四下3单元2课时.docVIP

过山中心小学2010—2011学年度第二学期导学案 学习内容 Unit 3 My birthday A Let’s talk C Let’s sing 课时 1 课型 预习+展示+反馈 教材分析 学习目标 知识目标： 通过本课的学习，我们能够听说认读句型：When is your birthday ?My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in…… 能力目标：能将以上句型用于实际情景中，能快速地的说出12个月份。 情感、文化策略等目标： 1、了解中西方共有的或特有的节日和风俗。 重点、难点 教学重点：强化第一课时句型 When is your birthday ?My birthday is in February.并听说认读新句型Is your birthday in February, too? No, my birthday is in……No, my birthday is in…… 教学难点：能根据实际情况使用多样化的询问生日的表达方式，When is your birthday ? Is your birthday in February, too? 教学准备 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 1、师生问候。 2、Sing the song”When is your birthday?” 3、教师讲清分组评价原则：在本节课中，同学们每展示1次，每回答到1个问题，每做对1道题，为每1小组加1分，after class,let’s see,which group is the best?So, come on. (试一试我能行，拼一拼我能赢) 4、布置任务 ①标记出重难点地方。 T: This time, read: let’s talk and circl , 用笔圈出你不懂不会的句子。 ②让学生完成下列各项要求。 【点拨导思】 １、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。 ２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。 ３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 点拨链接新知１：纠正错误发音。 点拨链接新知2：引导学生利用工具书解决难点，并总结归纳这句话用在什么时候。 点拨链接新知3：指导创编过程中的错误。 点拨链接新知4：学生们在表述节日及时纠正错误的发音。 【反馈测评】 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 　　同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。 【我会自学】 1、学生积极和老师问候。 2、大胆热情唱歌。 3、调动小组热情，积极参与。 4、（1）学生听做。 （2）学生听1个订正1个。 A.When is your birthday, Amy? My birthday is in Februrary.(2月) B.When is your mother’s birthday? My mother’s birthday is in March.（3月） C.When is your father birthday? My birthday is in June.（6月） 一）自主预习，捕捉目标 1、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标. 2、（1）先小组内，再全班交流不懂不会的地方。 （2）熟读课文。 3、链接新知 (1)读一读课文，并试着回答： When is Amy’s birthday? When is Mike’s birthday? When is Zhang Peng’s birthday? （2）你知道Is your birthday in February, too? No, my birthday is in……这句话的意思吗？什么时候用这句话？你也试着和同位用这个句型练一练。 （3）3人一小组，用读一读、编一编、唱一唱等多种方式演一演这个对话。加油. （4）请你通过查找工具书、询问同学等了解29页的节日用英语如何表达，并同位互相问一问答一答。 三、我能达标 （四）回顾提升，盘点收获 １、选一选 选择最佳答案，将其序号填入题前括号里。 （ ）a. 假如今天是父亲节，你应该对你的爸爸说：__________. Happy birthday Happy day Happy Father’s day （ ）b. Mother’s day is in __________. A. March B. May C. June ( ) c. _______your b