如何做好中职学生思想政治工作.docVIP

如何做好中职学生思想政治工作 　　摘 要： 目前许多中职学校存在着重学生职业技能的培养、轻学生的思想政治教育的问题，部分中职学生身上出现了政治信仰迷茫、价值取向扭曲等不良倾向，因此对中职学校思想政治教育工作必须予以重视和加强。思想政治教育工作者必须在教育方法、教育内容、教育手段等方面有所创新，增强思想政治教育的针对性和实效性。 　　关键词： 中职学生 思想政治工作 特点 解决对策 　　 　　当前，全球化进程的日益加深和网络的普及，西方的文化思潮和价值观念严重冲击着青年学生的思想；在社会主义初级阶段，经济成分多样化、利益关系多样化、分配方式多样化也深刻影响着青年学生的思想品德。这导致部分中职学生政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲…… 　　面对新情况，中职思想政治教育工作者肩负着艰巨的历史使命，面临巨大的挑战。要创造性地做好中职学生的思想政治工作，必须准确把握中职学生这一群体的特点，准确把握时代脉搏，增强思想政治工作效果。 　　一、中职学生的特点 　　具体来说，中职学生在诸多方面表现出以下特点。 　　1.学习成绩差、能力弱，自我迷惘心理问题多。 　　中职学校学生的学习成绩普遍较差，表现为学习态度不端正，学习方法不对，基础较差，导致学习能力较差，接受新知识的能力较差。很多学生学习的主动性和自觉性不够，缺乏锐意进取的精神，对前途感到悲观迷惘。正是由于学习成绩较差，在学校和专业的选择方面比较被动，导致部分学生产生困惑：不知道自己以后的人生道路如何走，缺乏明确的职业目标。 　　2.对教育的敏感度较低，逆反心理强。 　　很多学生在中学时，就经受过老师各种各样的“教育”，如讲道理、处罚，等等，对政治思想教育敏感度低，抵触情绪大，因而实效性较差。 　　3.社会实践能力较强，适应性比较强，思维比较活跃。 　　中职学生虽然在学习上与高校学生存在差距，但思维活跃、动手能力较强、爱劳动、热衷于自我表现等是他们比较突出的优势。 　　二、解决对策 　　我们必须针对这一群体的特点，不断适应变化的新形势，在工作理念、工??方法等方面不断创新，这样才能真正做好中职学生思想政治工作。 　　1.坚持以人为本，转变思想政治教育工作理念。 　　传统的思想政治教育主要有两个误导：一是政治化；二是简单化。只有政治教育，没有思想教育，造成部分学生认为思想政治教育只讲大道理，只学大理论，与自身的生活毫不相关或关系不大。 　　马克思曾说：“理论只要彻底就能说服人，而所谓彻底就是抓住事物的根本。”因而思想政治工作要能说服学生，就一定要抓住学生这一根本，对之进行深入、细致的研究，从而有针对性地确定工作的着力点。在实际工作中则要尊重学生的主体地位，正确理解、真诚尊重社会转型期学生日益多元的价值取向。通过平等的双向互动实现对教育对象的引导，使其心悦诚服地接受我们所倡导的核心价值体系。 　　胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的要求，这对中职学校思想政治工作具有核心的方法论启示。注重心理疏导，就是要了解学生的心理特点，引导他们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉;加强心理健康教育，帮助他们形成自尊自信、积极向上的心态，正确的职业目标和崇高的人生理想。这是方法问题，更是理念问题。 　　在中职思想政治工作中，以人为本应成为其理论研究与实践的出发点、落脚点。 　　2.做好中职学生的德育工作，必须加强发挥思想政治课对学生思想品德教育的主战场作用，创造性地开展工作。 　　（1）要在教育思路上创新。中职的思想政治教育要坚持把思想政治教育与形势政策教育、社会实践有机结合起来，不断提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。 　　教育的最终目的是回归生活、回归社会，在教学中就要把理论观点的阐述寓于社会生活的主题当中。政治课教学效果的优劣直接体现于学生能否正确认识各种社会现象，把理论知识自觉地转化为适应社会的能力的强弱。回归生活的实例，会使理论活起来，让学生动起来。 　　因此，在教育思路上必须改变惯性思维、被动思维、从众思维的思维方式，努力创新工作思路，“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，从而使学生思想政治教育工作创特色、上水平。 　　（2）要在教育方法上创新。新形势下，对学生思想政治教育要讲求春风化雨、潜移默化，力戒空谈说教和简单粗暴，并在工作方法上不断创新：由显性教育向显隐结合转变，将有意识注入和无意识的熏陶相结合，开展隐性教育，以“润物细无声”的方式将先进思想意识灌输到学生的思想中。 　　（3）要在教育手段上创新。“一支笔、一张嘴、一本书”的单一说教，已不能适应信息化的发展。要充分利用网络资源对学生进行教育和引导，通过网络让思想政治教育活动更加生动活泼、扎实有效，最大限度地实