(修改)2016参评论文.docVIP

2016年内江市初中英语参评论文 标题：《初中英语教学感悟》 作者单位：资中县狮子镇中心校 作者姓名：温青春 联系电话【内容摘要】：初中英语课程的教学比小学英语的教学要深入,学生学习起来难度增加。它的重要性不言而喻,尤其是在经济全球化的背景下,英语成为国际语言,更是需要我们认真教学,教会学生这门语言技能。它的目的是要求学生用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。初中英语教师,只有具备有效的教学思路,才能指导好初中生的英语学习,让学生学会学习,喜欢上这门学科。 初中英语教学感悟 【内容摘要】：初中英语课程的教学比小学英语的教学要深入,学生学习起来难度增加。它的重要性不言而喻,尤其是在经济全球化的背景下,英语成为国际语言,更是需要我们认真教学,教会学生这门语言技能，它的目的是要求学生用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。初中英语教师,只有具备有效的教学思路,才能指导好初中生的英语学习,让学生学会学习,喜欢上这门学科。 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已经从一种工具变成了一种思想，没有掌握英语犹如缺乏一种思想。因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也就掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 在教学活动中要求学生“学会学习”，教师也要能够在反思中“学会教学”。其中，自觉性的反思行为是教师应该具备和坚持的。 时光荏苒,岁月蹉跎,转眼间我已经在三尺讲台上站有十几个年头了,在这十几年的教学中，我做过很多的努力，时时刻刻把改进教学方法提高教学质量放在心上。回忆这些年在课前的揣摩和钻研,在课堂上驰骋风雨,滔滔不绝,在课后的反思与批复。真是感慨万千。在英语教学实践中，我积累和总结了许多可以促进初中英语教学的经验,现同大家一起分享。 一、笔记为先 从初一进校开始，我给我所有的学生都打“预防针”，我对他们说：我们要先把书读厚。记笔记就是英语学习的关键。我们在学习中要学会积累笔记，一本书读完再记上一本笔记，就是把书读厚了；然后我们要把书读薄，我们在学习中不断理解不断掌握，把大部分的知识都装进脑海，要使用好手里的笔记本，要把书本和笔记本上的知识吃透，把原本厚重的书给读“薄”了，从此让他们明白记笔记及复习的重要性，才算大功告成。 所以在开学第一天，我都会要求学生准备好笔记本，教会他们如何做好笔记。并且每堂课还要时时提醒他们及时作笔记，而且教他们定期复习笔记，每隔一段时间检查他们笔记记录情况。我们班的大部分学生都养成了记笔记的好习惯，就连我班上的一名特殊学生---姚秋风同学都做得很好。但是复习笔记却做得不尽人意，我要求他们坚持每天30分钟的复习时间，但是大部分都自觉性太差，忘性也大，有时就不了了之了。我对所有的学生也进行过多次的抽查，不但费时费力而且效果甚差，让我有一点灰心丧气。我不断的思索着，应该改进抽查的方法，多培养英语小助手，不但可以减少我的工作压力，更是可以锻炼小助手的管理能力，也能培养他们的学习自觉性和学习效果。经过几轮的实战，效果颇佳。 二、听写退其次 记笔记很重要，让学生有效地复习，并将所学内容永久的装进他们的大脑。我始终认为，学生学习最重要的环节就是记忆，只有记住了才会运用，才能熟能生巧，文科尤为突出，特别是英语。 目前，在我们的中小学英语课堂上，老师过多的强调了情景的创设，甚至为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切实际的。在40分钟的英语课上，在我们都是大班级授课的前提下，英语老师用口语授课的时间有多少？每个学生能开口说外语的时间又有多少？有多少的孩子父母懂英语？学生在课余时间主动或被动接触英语的机会又有多少等等？这些我们都不得而知。 虽然情景教学很重要，但我们要在真实的条件下创设有效的情景，在素质教育与应试教育并重的情况下。我们要向英语课堂40分钟要成绩。“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。所以从初一进校我给学生灌输的是英语“背多分”。除了背笔记外，还要背重要的单词短语句子。所以为了检查他们是否敷衍了事，我每天英语课都有一个听写的过程。记得上一届我教的一个差班，听写时开始情况很糟糕，只有屈指可数的几个过关，慢慢就好转了，过关的日渐增加。每天听写完都坚持马上批改，没过关的利用中午或下午重写，放学前必须过关。但是对于听写确实困难的学生最后只能罚他们抄写几遍放过，权当笨鸟先飞了。经过这么高强度的练习，孩子们逐渐养成了好习惯。在初三复习阶段我专攻中考词汇词组。在复习的几个月里，我班的中考词汇词组一共听写了三遍，从开始复习，不断变着花样的给他们听写。第一遍我念英语，学生写单词汉义；第二遍我念汉语，学生写单词。