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美术教学常规 为切实贯彻义务教育美术课程标准，优化课堂教学，确保教学质量，联系我校实际，特制定本教学常规。 一、美术教学的准备工作 （一）教学计划： 1、每学期开学前要根据美术课程标准和学生的情况制定学期教学工作计划。具体内容应包括指导思想、学情分析、全册教材分析、全期教学总目标、教学进度、评价工作安排、教研安排等。 2、每学期开学后教师要根据学校的整体安排和具体教学情况制定学期美术教学活动工作计划，具体内容包括活动项目、活动内容、活动安排（时间、地点措施）等。 3、在遵循《课标》要求的前提下，根据实际情况和个人教学风格，对教学内容的安排顺序、广度和深度作适当调整，并积极开发乡土教材。 （二）备课： 1、备学生。教师要充分掌握学生的基本情况如年龄特征、个性差异、兴趣爱好、已掌握的知识与技能及审美能力的高低等，更多地研究学生的学习需要及在课堂上的可能反应，并思考相应对策，而不是简单的在课堂上再现教材。 2、备教材。教材只是教师引导学生自主学习所使用的材料，教师应学会“用教材”而非“教教材”。应在熟读课标、了解总目标的前提下，明确各阶段性目标和各学习领域的内容标准，确定本课教学的重点、难点，从而以学生的知识储备、学习兴趣、审美能力、造型基础为依据设计教学。 3、备教法学法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，灵活选择不同的教学活动方式（讲解、提问、演示、讨论、学生操作、小组活动等），引导学生以感受、观察、体验、思考、评述、表现以及搜集资料等学习方式，进行自主学习与合作交流。并根据教学需要，充分利用现代信息技术，创设新颖生动、情趣共济的教学情境。 4、备生活。备课时应注重美术学习的开放性，适当补充教材以外的生活材料以促进学生的学习，将书本知识的学习置于生活经验之中并服务于生活。 （三）形成教案： 1、在认真备课的基础上整理出教案，教案呈现应清晰明了。 2、教案要体现美术学科不同学习领域或课型的特色和个人教学风格。 3、教案一般常用项目和程序： （1）课题（授课内容、日期、年级） （2）课时 （3）教学目标：应体现三维目标（情感态度价值观、过程与方法、知识与技能），要从学生角度进行表述。 （4）教材简析：教学重点、难点。 （5）教学准备：教具、学具准备及布置课前观察、预习等内容。 （6）教学过程：包括教学步骤的安排，教师教学行为和学生学习行为的设计，教学方法的选择等。 （7）教学后记：记录所用教学方式和学习方式是否恰当，学生是否喜欢，作用效果如何，教学的得失等。 二、美术课堂教学 课堂教学是学校美术教育的主阵地。教师要向课堂要质量。新型的课堂需要我们遵循以下基本教学原则： （一）审美性原则：审美性是美术活动的基本品质和特征。要让学生在观赏、评述、绘制、设计、讨论等丰富多样的审美实践活动中，体验学习美术的乐趣，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，提高审美能力。 （二）创造性原则：在教学过程中，教师应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法，表达不同观点，提供最适宜的创造情境，让学生探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。 （三）主体性原则：美术课要特别重视对学生个性的培养，教师应注重调动学生的主体意识，积极开展学生自主的、探究性的、创造性的学习，并使自己成为学生学习活动的促进者、引导者和组织者。 （四）综合性原则：引导学生积极探索美术与其它艺术形式、与其它学科、与社会生活的结合，积极进行跨学科的、与生活紧密联系的学习。 三、美术作业 （一）美术作业应将课堂作业与课外作业统筹安排，相互服务、相互补充。 （二）作业要以促进学生巩固知识、技能、发展能力为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据需要独立完成或合作完成。 （三）要结合美术学科特点，组织开展形式多样的实践活动。如收集资料、现场表演、应用设计等，培养学生的创造思维和实践能力。 （四）对学生作业采取多样的评价方法，呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以评语与等级相结合，还可以采用互评、师评、自评等方式充分肯定学生的进步与发展。 四、美术课外活动 美术课外活动是提供丰富的艺术实践，提高以创造力为核心的审美能力，促进学生全面素质发展，培养艺术特长的最好途径，也是学校文化建设的重要内容。美术课外活动是美术教学的重要组织部分，搞好美术课外活动与搞好美术课堂教学同样重要，美术教师应尽职尽责，当好美术课外活动的组织者与指导者。 五、教学工作总结 每学期写出教学工作总结，内容包括：教学基本情况、教学计划执行情况、在教学、训练、活动等方面所取得的成绩和经验，存在的不足和问题及今后努力的方向。