2017-2018学年高中历史岳麓版选修四课件：第三单元+资产阶级政治家+单元学习总结.pptxVIP

;知识导图 整体架构;;;一、结合史实正确评价克伦威尔 1.肯定之处：在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。 (1)军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。 (2)政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立了资产阶级政治制度。 (3)外交上：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。 (4)经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。;2.缺点与局限 (1)远征爱尔兰，给当地人民带来灾难。 (2)军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。 3.总体评价：功大于过 (1)英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。 (2)其缺点与局限，本质上是当时资产阶级发展不成熟决定的。;二、全面评价华盛顿的历史贡献 1.军事才能：华盛顿是适应时代的要求、坚决维护十三州殖民地的利益、积极主张北美独立的代表人物。在北美独立战争中，华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心，组织军队，整顿军纪，筹集物资，指挥作战，表现了卓越的组织才能，建立了不朽的功勋。 2.政治思想：不断呼吁北美殖民地结成联盟，反对地方主义偏见；坚决主张把独立战争进行到底，反对妥协媾和，赞成建立共和制，反对君主政体；坚持国家统一，反对分裂等。他的这些思想和主张对于巩固北美十三州的团结，共同打败英国殖民军和建立美利坚合众国，都起了积极的作用。;3.领导水平：华盛顿是美国第一任总统，他的民主精神不仅在美国，在世界民主史上也产生了深远的影响。华盛顿是一位杰出的领袖，他维护了国家的统一，但是却无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个美国至今仍然奉行的先例。;三、概括《拿破仑法典》颁布的目的、内容和影响 《拿破仑法典》是拿破仑掌握法国政权时期法制建设的最突出成就。 1.目的：确保资产阶级革命的胜利果实，把资产阶级所有制用法律形式固定下来。 2.内容 (1)全力保护资本主义所有制不受侵犯，确立了绝对的个人所有制。 (2)否认封建等级制度及特权，否认人身依附关系，肯定在法律面前人人平等。 (3)确认资产阶级革命期间对于贵族及教会土地的剥夺，不准封建势力反攻倒算。;(4)把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。 (5)保证自由买卖和等价交换的原则。 3.影响 (1)法典的颁布调动了广大人民特别是农民阶级反封建斗争的积极性，他们成为拿破仑政权的主要支柱。 (2)法典确立了资本主义社会的立法规范，成为近代以来许多国家编纂新法典时所参考的蓝本。;四、孙中山 1.走上革命道路 (1)1894年，孙中山上书李鸿章，提出革新政治的主张，结果如石沉大海，从此他放弃了对清政府的幻想，转而走上革命道路。 (2)1895年，建立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，开始了早期的革命活动。 2.组建同盟会 (1)1905年，在日本成立了中国同盟会，并在《民报》发刊词中将其纲领阐发为三民主义。 (2)中国同盟会的成立和三民主义的提出，使资产阶级革命派以新的面貌和姿态进行活动，有力地促进了革命高潮的到来。;3.缔造民国和维护民主共和 (1)1911年武昌起义爆发后，孙中山回到祖国，受到社会各界的热烈欢迎，在独立各省召开的临时大总统选举会议上，孙中山被选为临时大总统。 (2)1912年，就任中华民国临时大总统，建立了中华民国，实现了20世纪中国的第一次历史性巨变。 (3)辛亥革命失败后，先后领导了二次革命、护国运动、两次护法运动，为维护民主共和进行了不懈斗争。;4.寻求革命的新出路 (1)在共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山在1924年召开的中国国民党第一次全国代表大会上重新解释了三民主义，走上了与中国共产党合作的道路，实现了一生中最伟大的转变。 (2)中国国民党一大后，孙中山领导组建了黄埔军校和新式革命武装，有力地推动了国民大革命运动的发展。;五、甘地 1.甘地非暴力思想的形成和初步实践 (1)在南非期间，逐渐形成了“非暴力主义”的思想，提出了“非暴力抵抗”的主张。并积极投身于当地反对种族歧视的斗争中，迫使南非政府废除了歧视印度人的法律。 (2)回到印度后，甘地周游各地宣传非暴力抵抗的思想，并倡导了旨在抵制英货的土布运动。 (3)回到印度后，倡导土布运动。;2.领导印度的非暴力不合作运动 (1)1919年，第一次提出了“不合作”主张，第一次非暴力不合作运动席卷印度次大陆。 (2)1930年，“食盐进军”揭开了第二次非暴力不合作运动的序幕，非暴力不合作运动达到高潮。 (3)第二次世界大战爆发后，发起第三次不合作运动。 3.调解教派冲突 (1)为消弭教派争端，避免印度分裂，到处奔走，但无济于事。 (2)《蒙巴顿方案》公布后，甘地再次以绝食为武器，希望唤起人们