跨越百年的美丽许文清.docxVIP

《跨越百年的美丽》教学设计语文六年级下册人教版18课《跨越百年的美丽》教案课型:新授课课时:第二课时教学目标:情感态度：1.感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质.2.通过学习，启迪学生正确认识自我价值，为实现人生价值而努力奋斗。知识技能：用自己喜欢的方式读书，入情入境，读出自己独特的感悟。过程方法：感悟法 朗读法教学重点难点:重点：通过对课文重点句段的研读，联系上下文和具体事例感受课文“美丽”的真正含义.难点：让学生感受到居里夫人献身科学的伟大精神和崇高的人格魅力，启迪学生正确认识自我价值，并为实现人生价值而努力奋斗。教师：课件学生：熟读课文教学过程：一、巧解课题,理解美丽.1.上节课,我没认识了一位跨越百年美丽的女科学家,她是谁呢?2.究竟是怎样的美丽能跨越百年呢?让我们一起探寻吧.二、感知美丽1.出示词语美丽,极美丽,美名请同学们想一想它们各指什么?自己建有什么联系?2.这极美丽的镭是哪里来的?3.用一句话把三个词语都用上,说说课文的主要内容.4.通过上节课的学习，居里夫人给你的最初的印象是什么，（出示课件）（美丽）5.请大家打开书，快速浏览课文找到描写居里夫人外貌美的语句。6.带着感情读课文.三、悟文——体会内在美人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？自由品读，勾出能打动你的语句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流。预设：1?.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样?长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（追求真理、治学严谨）2.他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。（工作环境恶劣，条件艰苦）想看看他们的工作吗？（课件3）3.所谓的实验室其实就是他们向理化学校借用的一间连搁尸体都不合适的废弃的旧棚子，那里阴暗潮湿，夏天燥热得像一间烤炉，冬天到处都结着厚冰。你愿意在这样的环境里工作吗？没有一个工人愿意在这样的环境里呆上一天。谁能入情入境的让大家感受这份艰辛（指名读）4.导读.每天一早居里夫妇就开始在院子里——生：一锅一锅的冶炼；先是一锅锅的煮沸，再用棍子不停地搅拌，要搬动很大的蒸馏瓶，把滚烫的溶液倒进倒出。——生：然后再送到实验室溶解、沉淀、分析。师：化学实验室只是一个废弃的破棚子。——生：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。5.谈话交流.同学们，这样的日子是一天、一个月、一年吗？整整坚持了三年又九个月，折算成一千三百五十天，平均每天十小时就是13500小时。居里夫妇就在这样恶劣的环境里走过了三年又九个月！这是怎样的三年又九个月啊（）（艰辛、坚持不懈、锲而不舍）在这三年里,她们可能还会面临着外界的冷嘲热讽,经过成功与失败并存的三年又九个月,居里夫妇终于揭开了天然放射性元素镭的真正面纱。6.终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。（持之以恒）理解“三年又九个月”的漫长，“终于”的不容易，“成吨”和“0.1克”的对比，理解玛丽的美工作时间：时间漫长，悬殊对比，——非凡信念。把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解。（读文）就让他留在你的脑海中吧，试着背诵这一部分。7.这略带蓝色荧光的镭、这仅0.1克的镭里融进了玛丽美丽的容貌、生命以及不屈的信念。这是一种什么精神？用书中的话来回答。（5）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺?在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，?她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。（淡薄名利）8.直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放这是一种什么精神?(科学献身精神)9.后来的居里夫人为人类做出了哪些成就：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。10.这是一个什么句子？（排比句）这是居里夫人人生价值的提升，生命境界的飞跃，是她奋斗的一生以及不朽的功绩。她是一个美丽的小姑娘，是一个端庄坚毅的女学者。因为她开创了“放射学”这门新的学科，所以人们说（她变成了教科书里的新名词“放射线”）因为她提炼了镭，为人类做出了巨大的贡献，人们以她的名字作为放射性强度单位，所以人们说（她变成了物理学的一个新的计量单位“居里”）；因为她不断在科学道路上探索，所以人们说（她变成了一条条科学定律）；因为她献身科学，所以人们说（她变成了科学史上一块永远的里程碑）。我们领会了居里这么大的成就，让我