中学语文课程与教学论第十章语文教学信息技术知识.pptxVIP

第一节 语文教学信息技术的特征和类型 第二节 语文教学信息技术运用的理念和方法 第三节 语文教学课件的制作和使用;第一节 语文教学信息技术的特征和类型;语文教学信息技术一般分为多媒体技术与网络技术。 (一)多媒体技术 多媒体技术是指能够交互式综合处理多种媒体的技术。首先，这种必然是由多媒体的先进性决定的。其次，这种必然是由语文教学本身决定的。和传统媒介物相比，多媒体技术给语文教学带来更多的影响。 1、多媒体技术的运用会提高语文课堂教学的效率 2、多媒体技术的运用会提高学生学习的兴趣 3、多媒体技术的运用有利于提高语文审美教学的效果 (二)网络技术 1、网上教研 语文教学研究工作是广大语文教师和语文教育工作者在教育理论指导下，采用适当的研究方法和技术，对语文教学现象和语文教学实践中出现的问题进行分析研究，以发现和认识语文教学现象的本质和语文教学的特殊规律的工作。网上语文教研的形式有以下几种：;第一，语文信息资源的获取。第二，语文信息资源的交流。 首先，语文教育论坛(BBS)是实现语文网上教研的一种有效途径。 其次，教师个人主页或个人BLOG也可以实现语文网上教研。教师可以把自己的教学经验和心得通过日记的形式写到博客里，一方面可以作为一种资料来保存，另一方面别的教师可以通过留言的形式来对此发表见解，以此进行交流，达到网上教研的目的。 2、网络教学 网络教学是一种新的教学形式，是信息技术发展的高级阶段 第一，网上阅读教学。 第一步，诵读。第二步，研读。 第二，网上作文教学。网上作文教学实现的途径主要有三种： 第一种，以语文论坛为教学平台。第二种，以BLOG(博客)为教学平台。第三种，以E-mail或MSN为教学平台。 第三，网上综合性学习指导。;第二节 语文教学信息技术运用的理念和方法;第三节 语文教学课件的制作和使用;2、媒体素材的搜集 语文学科多媒体教学的课件制作，需要丰富多彩的素材。许多语文教师参与制作课件，感到困难的主要原因之一是素材缺乏。那么，如何获得丰富多彩的语文课件素材呢？ 最主要的途径有如下几点： 第一是由学校统一购买素材库，这是拥有大量素材最有效最省时的途径。第二是自建素材库。教师要在做课件的过程中，多留心各方面的资料，发现了有用的资料，要及时归类整理，久而久之，会形成一个小型的素材库。 3、制作进程 首先是软件的选用。其次是硬件的准备。在制作课件之前，应该准备的硬件设备如下： 视频设备：录放像机、摄像机、VCD/DVD机、视频采集卡。 录音设备：录音机，可以直接使用计算机中的声卡来进行录音得到数字化的声音。 扫描仪：将图片资料扫入电脑。 数码相机：自由获取图像素材。;光盘刻录机：由于制作课件经常要使用大量的视频、音频等，从而导致课件文件很大，所以配置光盘刻录机是很有必要的。 一台高性能电脑：这是最主要的设备。制作课件，一般要处理图片、音频、视频等，有一台高性能的电脑才能保证工作的顺利进行。 这里以《故宫博物院》的课件制作为例，说明课件制作过程。 二、语文课件的使用 (一)课件使用的硬件和软件要求 课件的使用首先应该具备多媒体教室。多媒体教室要至少有一台高性能电脑，有投影仪、音响及VCD／DVD机等设备。计算机中要求安装的软件中，除了最为常用的Powerpoint、Authoware、Flash之外，还有Premiers、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware、方正奥思、几何画板、课件王、蒙泰瑶光等。这些软件为课件的正常使用提供了必要的准备。;(二)语文课件使用中的注意点 语文课件制作完成后，要首先进行试用，经反复试用一切正常方可交付课堂使用。教师要在上课之前到多媒体教室进行调试，检测多媒体教室的硬件设备及软件安装是否符合课件的使用要求，以免上课时出现问题。课件可以在课堂教学中使用，也可以让学生在课前或课后用以学习。课件的使用不会一劳永逸，它需要不断地改进、完善。教师要注意优化课件，补充新的内容。随着学生的变化或教学的改革，课程内容都会发生变化，教师要注意随时补充课件的内容或改进课件的形式，以使课件得到更合理的使用，发挥其更大的效用。;1、何谓现代信息技术媒体?它的特征和功能有哪些? 2、现代信息技术在语文教学中的应用，赋予了语文教学何种生命力? 3、在语文教学过程中应用信息技术媒体应遵循哪些原则? 4、运用现代信息技术媒体的一般方法有哪些?;本章结束