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香港乐施会渭源县小学英语教师 培训心得体会 峡城学区康家小学 王强伟 电话香港乐施会渭源县小学英语教师培训已结束，真的让我很难忘。给我们培训的专家有西北师大的教授张维民，兰州教育科学研究所的专家阳韶晖，以及七里河区教育科学研究所的刘薇。这次培训使我受益匪浅，下面我来具体说说我的收获。 课堂设计要针对学生，针对教材，针对自己的素质。在课堂中要落实后课标，要注重听说读写的训练，最好用磁带来正音。读一定要准确、流畅、抑扬顿挫。课堂设计一定要具备实效性、目的性、层次性。一定要注意用课堂用语。培养自己和学生的英语思维，不能用汉语。 板书一定要美观大方，规范，适合学生的年级特点。 英语课堂要有热身环节，时间最好是三到五分钟，有温故知新的作用，切记学生们学过的一定让学生自己说出来。不能包办代替。 小学英语词汇教学应注意1.音形义的呈现。2.字词句的扩展。3操练原则。词汇教学的方法有1.谜语呈现。2.简笔画呈现。3联想法呈现。4.动作呈现.5.语言呈现。6.课件呈现。7图片或事物出现。但不管怎么呈现一定要注意词不离句。 所谓小学英语的有效教学是指在一段时间后，学生获得的具体进步和发展，学习任务多，学习兴趣浓。所谓有效性是以人的发展为出发点，在高质量完成文化知识传授和基本技能训练任务的同时，实现学生道德品质、审美情趣、长信精神、实践能力等综合素质的全面提高。培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础。 其次我也知道了怎样说课：先简说教册和学情，说你今天的教学内容，以及在教册中的地位。接下来是要说教学目标，教学重难点，再次说教法和学法，以及教学过程。反思一下目标是否达到，重点是否突出，难点是否突破。 再次我还知道了怎样听课。重点关注以下几点：1.课堂教学确定了什么样的知识目标。2.课程如何导入。3.创设了怎样的教学情境。4.采用了那些教学方法和方案。5.设计怎样的教学情境整合了新旧知识。6.培养了学生的哪些技能。7.渗透了那些教育思想。8.课堂的氛围怎样。9.是否关注到了全体学生。10.学生在活动中经常做出怎样的情绪反应。11.学生有没有去提问题。 最后我还知道了如何去评课，评课一定要在专业的层次上，简单的说就是对别人课堂得失成败的评估。具体有八个角度： 1.教学思想：依据课堂教学活动的实例在课堂中体现出来的精神，是不是面对全体学生，是不是以人为本，是不是注重学生的能力培养，是不是体现了教学新理念，有没有关注学生的学习过程。 2从处理教材上分析：重点是否突出，难点是否突破。量是不是够合理内容的选择上有没有与现实生活相联系。是不是将新授知识转化为学生感兴趣的。 3.教学目标：是不是全面，是不是具体，是不是适宜。知识目标是不是有量化要求，是不是体现了大纲要求，目标的达成度怎样。 4.教学程序：教学思路，设计是不是符合学生实际，是不是有层次，有创新，教学思路是不是清晰。主要看教学结构、时间的分配、教学步骤。 5.评价教法，是不是符合本年级的特点， 6.教学过程环节是不是合理，结构是不是严谨。 7.教学基本功：板书怎样，教态是不是活波开朗，富有感染力。教师的语言，操作是不是熟练。 8.教学效果怎样，主要看内容完成怎样，学生知识掌握的怎样，学生能力的发展如何。 以上就是我的收获，我衷心的感谢这次给我们培训的专家和老师，以及乐施会主任关主任。 这次培训，使我认识到：人生的路，不仅仅是谋生的路，更是神圣的路， 当我们感觉到有困难时是力量不足，要学会以寻求帮助；当我们有麻烦时是方法不对，要学会改变方法。? 教师是为人师表者，在学生面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又不是时代的落伍者。面对今天的学生对班主任提出了更高的要求，我们也要不断完善自己的教师形象。 最后，当我们满怀激情、踌躇满志地走上班主任工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存、鲜花与荆棘交织的人生旅途，我们会为学生取得的每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；我们今生将注定要与学生的生命联系在一起，伴随着每个学生生命的成长，我们的生命才将绽放出绚烂的光芒。 2014-10-27 ?