2017年高考语文答题模板.docx

高中语文答题模板 现代文阅读论述类文本阅读答题注意：阅读过程中将相关内容用笔划出：讨论的问题，是什么，什么时间点，有哪些表现，谁说了什么，为什么，怎么做，有什么样的影响。第一道选择题考察文本细读，注意一些限定词语：只要……就……（充分必要，说法太绝对），只有……才（必要不充分，说法留有余地，可以斟酌一下），不早于，不晚于，取决于，根本原因。第二道选择题：主要考逻辑推理。注意逻辑关系，切忌强加因果。第三道选择题：大意推断题。结合生活经验和政治理论对选项进行理解。实用类文本第一道题：人物传记注意时间，地点，切忌张冠李戴；其他材料论述注意对象第二道题：多选。 结合文章内容，认真仔细。论述题：一点一分。分段答题，或者分角度、分层次答题。个人性格特点——职业表现——社会价值政府——地方——个人 主观上——重要性——必要性 文学类文本阅读选择题注意看清要求。注意：写作视角、描写手法、语言风貌、情节作用分析 此类看上去没问题的选项，一定要对应到文中有无具体表现。 人物行为动机的描述也有可能是迷惑点。中心主旨的分析也有可能出错。 一定要确定主要人物以及作者对人物的评价。（同情、赞扬、批判）8、小说艺术鉴赏论述题。第一类：人物形象分析题。传统文化类人物形象答题模板： 1、人物本人性格特征（结合人物语言、动作、行为、外貌）；一分一点 2、人物职业特征（作为商人：诚信真诚朴实；作为手艺人：技艺高超、淳朴平淡；作为农民：朴实愚昧、坚守传统；）两分一点 3、人物精神内涵（儒——仁德担当；道——淡泊无为，不慕名利，顺应自然；佛——讲究平等，仁爱）两分一点现实类人物形象答题模板：一事一形象，根据文章的情节段落概括人物形象。 围绕人物主要性格特征分层论述。分点作答。例如：母亲爱孩子：1、关心孩子；2、教育孩子；3、为孩子的长远计划考虑 人物形象有明显前后期区别的，要注意从时间上区分； 人物形象在不同场合有不同表现的，根据场合概括人物形象。例如：在平时……，工作中……;面对上级……，面对下级……。在家人面前……，在社会中……。 形象概括的词最好使用能把人物性格描述出来的四字词语，不要只描述事件而没有概括形象。第二类：情节作用分析题。某一情节（反复）出现的作用答题模板：内容方面：第一次出现是怎样的情况，表现了人物的……，为下文作铺垫。/第二次出现又是在怎样的场合，体现了人物的……（有可能人物思想、情感的转变）。人物形象方面：情节烘托出人物的形象3、思想内容方面：情节本身的内涵或象征：情感寄托、思想主旨。4、结构方面：铺垫、转折 主旨分析标题寓意题。答题模板：标题是什么意思。谁做了什么事情；是谁的物品；（谋生工具、人物情感、行文线索）另一方面，更是（生活方式、情感寄托）象征人物/社会的命运。标题/景物描写作用题。答题模板：结构上：是行文线索，设置悬念，吸引读者兴趣/渲染环境、奠定情感基调内容上2、对人物形象的塑造；/烘托人物形象 3、 对主旨内涵的概括； 4、 象征人物的命运/暗示人物命运结尾作用题。答题模板：结构上：收束全文，首尾呼应，结构完整/ 留下空白，给人遐想空间人物塑造上：丰满人物形象内容主旨上：深化主题，引起对人物命运或社会问题的思考。情感表达上：烘托一种悲伤/喜悦的氛围，表现作者的情感态度。艺术效果上：言有尽而意无穷，韵味悠长古代诗文阅读文言文阅读文化常识题：注意时间、朝代、指代对象内容分析题：注意张冠李戴 强加因果翻译：一字一词，对称猜词，根据词性判断生僻词或常见词的意义，翻译时要体现出词性，注意句式的翻译。古代诗歌阅读多项选择题注意点：景物的特点 ：时间 哀景 乐景 诗歌解释： 景物到情感的分析是否正确诗歌语言 ： 含蓄典雅 清丽明快 明白如话 活泼老辣手法 ： 虚实结合 今昔对比 以动衬静 乐景写哀 哀景写乐典故 ：典故在诗词中具体的含义论述题：情感分析题：演绎法：从一点出发然后分层表述。 一般题型为“表现了作者哪些丰富的情感”第一步：抓关键词。“愁”“悲”“望”“忆”“思”“独”“闲”第二步： 一句一联分析出情感。以愁为例：有思乡之愁，羁旅在外久不得归的漂泊，头白老大一事无成的愁，空有报国之志无处施展只能寄情山水之愁。参考词汇：托物言志 抱负远大 怀才不遇 命运坎坷 时光易逝 常年漂泊 对山水田园的喜爱； 消极、避世的隐逸情怀 厌恶官场、回归自然情感表达题答题模板：一般题型“诗人是如何表现这种情感的？” 答题从表达方式入手第一点：直抒胸臆或借景抒情。写了……的景色/由眼前……的景色 表达了/勾起了 诗人……的情感。第二点：表现手法。 虚实结合。 实写了……，虚写了……，更加凸显了感情之深。今昔对比。 昔日……，今日却是……，以昔日之盛反衬今日之衰。第三点：修辞手法。比喻、拟人。 用了比喻/拟人的手法，把……比作/……；赋予……以人的情态。 更