2018高考数学考点突破——不等式、推理与证明：直接证明与间接证明+Word版含解析.doc

直接证明与间接证明 【考点梳理】 1．直接证明 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件 思维过程 由因导果 执果索因 框图表示 →→…→ →→…→ 书写格式 因为…，所以…或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 2．间接证明 反证法：一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法．综合法例1已知正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别为D1C1，C1B1的中点，AC∩BD＝P，A1C1∩EF＝Q.求证： (1)D，B，F，E四点共面； (2)若A1C交平面DBFE于R点，则P，Q，R三点共线．(1)如图所示，因为EF是D1B1C1的中位线， 所以EFB1D1. 在正方体ABCD-A1B1C1D1中，B1D1BD，所以EFBD， 所以EF，BD确定一个平面， 即D，B，F，E四点共面. (2)在正方体ABCD-A1B1C1D1中，设平面A1ACC1确定的平面为α， 又设平面BDEF为β. 因为QA1C1，所以Qα. 又QEF，所以Qβ， 则Q是α与β的公共点. 同理，P点也是α与β的公共点. 所以α∩β＝PQ. 又A1C∩β＝R， 所以RA1C，则Rα且Rβ， 则RPQ，故P，Q，R三点共线. 类题通法综合法是“由因导果”的证明方法，其逻辑依据是三段论式的演绎推理方法，常与分析法结合使用，用分析法探路，综合法书写，但要注意有关定理、性质、结论题设条件的正确运用．已知函数f(x)＝ln(1＋x)，g(x)＝a＋bx－x2＋x3，函数y＝f(x)与函数y＝g(x)的图象在交点(0,0)处有公共切线． (1)求a，b的值； (2)证明：f(x)≤g(x)． (1)f′(x)＝，g′(x)＝b－x＋x2， 由题意得 解得a＝0，b＝1. (2)证明：令h(x)＝f(x)－g(x) ＝ln(x＋1)－x3＋x2－x(x－1)． h′(x)＝－x2＋x－1＝. 所以h(x)在(－1,0)上为增函数，在(0，＋∞)上为减函数． h(x)max＝h(0)＝0，h(x)≤h(0)＝0，即f(x)≤g(x).分析法例2已知a0，求证：－≥a＋－2. 要证－≥a＋－2， 只需要证＋2≥a＋＋. 因为a0，故只需要证2≥2，即a2＋＋4＋4≥a2＋2＋＋2＋2， 从而只需要证2≥， 只需要证4≥2， 即a2＋≥2，而上述不等式显然成立，故原不等式成立. 类题通法1．当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接，或证明过程中所需用的知识不太明确、具体时，往往采用分析法，特别是含有根号、绝对值的等式或不等式，常考虑用分析法． 2．分析法的特点和思路是“执果索因”，逐步寻找结论成立的充分条件，即从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”或本身已经成立的定理、性质或已经证明成立的结论等，通常采用“欲证—只需证—已知”的格式，在表达中要注意叙述形式的规范性． 已知ABC的三个内角A，B，C成等差数列，A，B，C的对边分别为a，b，c.求证：＋＝. 要证＋＝， 即证＋＝3，也就是＋＝1， 只需证c(b＋c)＋a(a＋b)＝(a＋b)(b＋c)， 需证c2＋a2＝ac＋b2， 又ABC三内角A，B，C成等差数列，故B＝60°， 由余弦定理，得 b2＝c2＋a2－2accos 60°， 即b2＝c2＋a2－ac，故c2＋a2＝ac＋b2成立． 于是原等式成立. 反证法例设{an}是公比为q的等比数列． (1)推导{an}的前n项和公式； (2)设q≠1，证明数列{an＋1}不是等比数列． (1)设{an}的前n项和为Sn， 当q＝1时，Sn＝a1＋a1＋…＋a1＝na1； 当q≠1时，Sn＝a1＋a1q＋a1q2＋…＋a1qn－1， qSn＝a1q＋a1q2＋…＋a1qn， ①－得，(1－q)Sn＝a1－a1qn， Sn＝，Sn＝ (2)证明：假设{an＋1}是等比数列，则对任意的kN*， (ak＋1＋1)2＝(ak＋1)(ak＋2＋1)， a＋2ak＋1＋1＝akak＋2＋ak＋ak＋2＋1， aq2k＋2a1qk＝a1qk－1·a1qk＋1＋a1qk－1＋a1qk＋1. a1≠0，2qk＝qk－1＋qk＋1.q≠0，q2－2q＋1＝0， q＝1，这与已知矛盾． 假设不成立，故{an＋1}不是等比数列. 【类题通法用反证法证明问题的步骤： (1)反设：假定所要证的结论不成立，而设结论的反面成立；(否定结论) (2)归谬：将“反设”作为条件，由此出发经过正确的推理，导出矛盾，矛盾可以是与已知条件、定义