幼儿园一日生活的组织和 与健康教育.pptVIP

幼儿园一日生活的组织与健康教育 ;提纲;一、幼儿园一日生活的涵义;思考与讨论;何谓生活？;儿童生活的主要特征有哪些？;何谓幼儿园一日生活？;教师主体性作用的发挥 ;入园 盥洗 如厕 喝水 教学活动 餐点 （自由活动、区域活动、游戏活动、户外活动等） 午睡 离园 ;二、幼儿园一日生活的意义;思考与讨论;生活对幼儿学习与发展的意义与价值;幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的。; 教育即生活。 ——杜威 幼儿有强烈探索环境和周围一切的本能，这种生命的冲动促使幼儿从生活中学习并发展自我。 ——蒙台梭利 ;生活即教育 教育要从生活出发，为了生活而教育，在生活中进行教育，给生活以教育。 —— 陶行知 教育“完全根据于生活，它从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束，不像一般的完全限于教材的活动。”凡扫地、抹桌、熬糖、炒米花以及养鸡、养蚕、种玉黍和各种小花，能够实在行动的，都应让他们实际去行动。 ——张雪门 ;《幼儿园工作规程》;第一部分 总则 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。 第三部分 教育活动的组织与实施 四、教育活动内容的选择应：（二）既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验； 五、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。 七、环境是重要的教育资源：（三）充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会生活，丰富生活经验，发展社会性。 八、科学、合理地安排和组织一日生活。 ;《3-6岁儿童学习与发展指南》;健康部分;语言部分;社会部分;科学部分;艺术部分;为什么？;三、幼儿园一日生活的组织;;思考与讨论;科学合理安排幼儿一日生活;科学合理安排幼儿一日生活;科学合理安排幼儿一日生活;长沙师范学院附属第二幼儿园一日生活安排;;图文并茂的方式提醒幼儿、家长、教师 每日活动流程，帮助幼儿养成良好的作息习惯;思考：中美幼儿园一日生活安排的异同？;准确把握幼儿园一日生活组织的基本原则;活动 时间;活动 时间;;四、幼儿园健康教育的开展;思考与讨论;健康;健康教育目标——《纲要》;;健康教育开展;（一）生命安全第一，健康促进首位，树立正确的健康观;（二）保护、照顾与尊重、满足兼顾， 注重自理自护能力培养;英美幼儿园户外活动场地;英国幼儿园的安全教育;（三）日常生活渗透，专门健康活动组织，领域有机整合;日常生活;体育活动;韶山艺术幼儿园自制体育运动器械;领域融合;（四）开展适宜的、丰富多样的体育活动，注重兴趣习惯培养;美国幼儿园Water Day;台湾幼儿园如厕习惯培养;台湾苗栗县新南托儿所;洗手;洗手;洗手;洗手;洗手;当前健康教育开展常见主要问题;谢 谢！