红色教材单元1-10数与量的认识.docVIP

紅色教材 單元：1-10數與量的認識 編號 內容 編號 內容 1 數字與數量讀本（一） 15 油漆、油漆刷、塑膠雪人、芭比娃娃、泳衣、廣告顏料 2 數字與數量讀本（二） 16 台灣啤酒、塑膠提籃、球、棒球手套、球棒 14 棒棒糖、充氣天鵝、造型3的耳環、布製漢堡、蓮霧模型、絨毛狗 17 骰子 教材內容及功能： 數字圖像 將抽象的阿拉伯數字符號以有趣易懂的數字圖像呈現，並予以命名，例如：「4」(鼻子4，藉由不斷聽讀數字圖像作為認識阿拉伯數字的初步活動。 數量圖像 將抽象的數量概念編畫成有趣易懂的具象數量圖像，並予以命名，例如：數量5為五個蓮霧，作為認識數量的初步活動。 每一個具象數量圖像的元素有其固定的排列方式，例如：數量5元素為蓮霧，排列成梯形，藉由記憶排列的形狀及其元素來辨識量，而非以數算數目來認識量。 圖像實物道具 收集或製作數字圖像及數量圖像的實物道具，讓學生可看的到、摸的到、玩的到圖像。 教學策略 1.在圖像的設計上以智障學生可獲得的生活經驗為取樣原則。 採視、觸、聽、動等感官活動來記憶數學而非理解數學 紅色教材 單元：1-10數與量的認識 編號 內容 編號 內容 3 數與量配對操作本（一） 5 數與量配對操作本（三） 4 數與量配對操作本（二） 6 數與量配對操作本（四） 教材內容及功能： 1.數字與數量間、抽象符號與具象符號間的配對練習，學生學習程序為： 數字具像圖、數量具像圖配對練習--操作本（一） 數字具像圖、阿拉伯數字、數量具像圖配對練習--操作本（二） 阿拉伯數字、數量具像圖、數量抽象圖配對練習--操作本（三） 阿拉伯數字、數量抽象圖配對練習--操作本（四） 2.練習本操作方法： 將所有操作卡隨機移至上頁空白處 選取與題目底板第一列同色的操作卡，隨機置於第一列上 選取與題目底板第二列同色的三張操作卡，分別置於與第一列配對相稱的欄位上 選取與題目底板第三列同色的三張操作卡，分別置於與第二列配對相稱的欄位上 教學策略 透過不斷配對操作過度的練習，達到圖像與圖像間記憶連結的學習目的。 逐步褪除圖像的視覺提示，達到真正會辨識數字與數量的目的。 有組織、結構化的操作方式使學生具備獨立學習的能力。 紅色教材 單元：1-10數與量的認識 7 數字與數量紙筆作業 教材內容及功能： 1.連連看作業單 2.塗一塗作業單 3.數字描寫作業單 4.數字書寫作業單 5.圖像作業單 教學策略： 依學生程度選擇適當部分作不斷的練習