北京市通州区2017-2018学年度高三一模理综生物试题 Word版含答案.docVIP

北京市通州区2017-2018高三一模理综 生物试题 一、选择题：在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.囊泡运输是真核细胞普遍具有的物质运输方式，下列说法正确的是 A.囊泡运输需要载体而且不消耗能量 B.囊泡运输参与神经细胞递质的释放 C.囊泡运输主要依赖于膜的选择透过性 D.细胞器间物质都能通过囊泡进行运输 2.下列有关微生物培养的叙述正确的是 A.通常使用液体培养基分离获得细菌单菌落 B.若培养基需要调节pH，应该在灭菌后进行 C.用显微镜直接计数固体培养基中微生物数量 D.倒置平板可防止培养基被滴落的冷凝水污染 3.科研人员对小鼠在不同光照条件下各时间点褪黑素（机体内部感知外界环境昼夜光周期变化的信号激素）含量进行研究。实验中，长光照组给予24小时不间断光照处理，正常光照组给予白天12小时光照，夜晚12小时黑暗处理，长黑暗组给予24小时全黑暗处理。 实验结果如下表，相关分析错误的是 分组 时刻 0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00 长光照 216 213 204 185 189 186 正常光照 179 204 151 158 164 161 长黑暗 194 200 166 157 169 151 不同光照条件下，各时刻小鼠血清中褪黑素含量（ng/L） A.长光照、正常光照和长黑暗三组实验小鼠取血时的光照条件均应保持一致 B.正常光照组小鼠褪黑素分泌水平白天较低，天黑后上升，到达峰值后下降 C.长黑暗组小鼠褪黑素分泌水平在8:00高于正常光照组 D.长期持续的光照可能导致动物褪黑素的分泌出现紊乱 4.生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。下列说法不正确的是 A.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式向外运输 B.细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长 C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程 D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长 5.科研人员在不同的土豆培养基中添加不同浓度的葡萄糖溶液，在不同培养温度条件下培养酵母菌，研究其种群数量变化，并将7天的实验数据绘制成曲线，如下图所示。下列对实验的相关分析不合理的是 A.温度、培养基中的土豆和葡萄糖含量对酵母菌种群数量变化均有影响 B.根据上述实验结果，不足以分析得出酵母菌种群生长繁殖的最适温度 C.酵母菌在20℃，8%葡萄糖和40%土豆培养基条件下，种群呈现“S”型增长 D.相同温度下酵母菌在葡萄糖一土豆培养基中的增殖状况优于单一土豆培养基 二、非选择题： 29.（18分）禽流感病毒为RNA病毒，可以侵入禽类细胞中进行增殖，还可以跨种间感染人与哺乳动物，如感染人的中枢神经系统，临床表现为神经嗜性和高致病性。研究人员以野生型H9N2禽流感病毒为模式毒株，以小鼠为哺乳动物模型，在死亡小鼠体内分离出H9N2禽流感病毒，称之为H9N2鼠适应性病毒。请回答问题： （1）为研究H9N2鼠适应性病毒对小鼠的致病性，研究人员将一定量的H9N2鼠适应性病毒注入实验组小鼠体内，同时分别将等量的 、H9N2禽流感模式病毒注入另外两组小鼠作为空白对照和标准对照。接种后14天内每天观察症状，记录体重，小鼠体重下降超过30%则判定死亡，绘制小鼠存活率曲线： 结果表明：H9N2鼠适应性病毒感染小鼠后，与标准对照组相比，小鼠体重 ，存活率 。说明： 。 （2）为研究H9N2鼠适应性病毒对中枢神经系统的感染性和其在中枢神经系统中的增殖能力，在感染后的第3天和第5天，剖杀小鼠收集脑组织，研磨处理后检测上清液中病毒浓度的变化，绘制表格如下： 时间（天） H9N2鼠适应性病毒浓度（pfu) 实验组 标准对照组 3 0.1 0 5 3.1 0 实验结果表明H9N2鼠适应性病毒能够侵染神经细胞并进行增殖，主要依据是 。 （3）为进一步研究H9N2鼠适应性病毒对小鼠神经嗜性影响的关键基因片段。研究人员通过 获得病毒的DNA分子，设计 ，通过PCR的方法获得H9N2鼠适应性病毒的基因组，与H9N2禽流感模式病毒基因组进行比较，发现其中涉及到PB2蛋白基因的突变和HA蛋白基因的突变。 （4）为研究PB2蛋白突变基因的作用，研究人员构建了PB2蛋白基因突变的病毒，与野生型病毒分别侵染两组小鼠，采用抗原一抗体杂交的方法统计PB2蛋白的含量如下表所示： 2小时 4小时 6小时 8小时 10小时 野生型 - - + + + + + 突变型 - + +