小岛信夫前期作品中“弱.docVIP

小岛信夫前期作品中“弱 　　小岛信夫是日本战后文学的代表作家之一。岐阜县出身的小岛从高中时代起就酷爱文学,于东京帝国大学学习期间曾与冈本谦次郎等人创办杂志《崖》,并相继发表了《往返》《公园》等作品,初步展露了自己的文学才华。自1948年发表《火车之内》以来,他还发表了《燕京大学部队》《步枪》《美国学校》《拥抱家人》等作品,并在90岁高龄之际推出了最后的力作《残光》。 　　小岛信夫作为文学家而引起人们的关注,是通过他1954年9月发表在《文学界》的短篇小说《美国学校》,凭借该作品他获得了日本第32届芥川文学奖。他与同时期活跃在日本文坛上的安冈章太郎、吉行淳之介、庄野润三等作家将人们的视线从战场转移到日常生活上,形成了被称为“第三新人”的文学流派。 　　小岛的前期作品除了学生时代创作的《裸木》《风筝》等,主要有《火车之内》《燕京大学部队》《步枪》《美国学校》等作品。这些作品中的人物大多是一些不抱任何理想、无所追求的“弱者”。这里的“弱者”是指无法迎合社会或难以适应社会而产生强烈自卑意识的人。 　　 　　一“弱者”形象产生的时代背景 　　 　　第二次世界大战给全世界人民带来了一场巨大的灾难。战后的日本几乎成为废墟,物资匮乏,满目疮痍,这些都在日本人脑海里留下了抹不掉的记忆。尽管朝鲜战争的爆发给战后萧条的日本经济带来了复苏的机遇,但在经济繁荣的背后却隐藏着巨大的社会矛盾。新宪法的空洞化、美军占领所导致的国民自我人格的丧失感以及伴随经济高度增长所产生的新的社会危机,这些都影响着人们的心态。这一时期的日本作家没有为生活的安定而感到宽慰,只是不再将对战争的批判作为主要题材,而将目光转移到对日常生活的反思,更多关注和描写小市民的生活状况。在《火车之内》《步枪》《吃音学院》《美国学校》等前期代表作品中,小岛信夫就塑造了一系列不相信外部世界、只相信平凡自我的带有“劣等意识”的小人物。他用敏锐的目光仔细观察着战后人们的生存状态,运用幽默讽刺的手法来审视人性的愚昧、滑稽之处,将这些有“弱者意识”的人物刻画得惟妙惟肖。 　　 　　二小岛前期代表???品中的“弱者”形象 　　 　　《美国学校》描述了二战后日本教师访问团到美国学校参观的情景。参观者迈着沉重的步伐分散地走在长长的柏油路上,队伍之中躲藏着由于借来的皮鞋不合适而光着脚板走路的伊佐。伊佐虽然是名英语教师,但却从未用英语与别人交谈过,就连自己讲课的时候都害怕用英语作会话。在当时的环境下,伊佐对于使用英语,与其说是恐惧更不如说是厌恶。这体现了战败后美国军队占领下的日本民众的屈辱感。在众人面前,伊佐俨然就是一副不思进取、有强烈自卑感的“弱者”形象。和弱势的伊佐相比,山田是个穿着讲究、以英语教师身份自居的态度傲慢之人。他提议参观那天所有日本教师都要穿着整齐,使用英语交谈,并一个劲地主张在美国学校做英语示范课。军人出身的山田看似是个强者,但在小岛的笔下实质仍然是个“弱者”。曾经信奉军国主义的山田,在日本战败的事实下也需要改变态度,放下军人的尊严靠巴结奉承来维持生存。于是在战后他的性格有了一百八十度的转变,开始礼赞美国,企图通过英语示范课来展示自我存在的价值,为了求得发展而不择手段。而美智子是参观队伍中唯一的女性,她的英语说得最好。尽管在去参观的途中她受到了美国士兵和周围人的优待,但万没想到却在美国学校参观时由于高跟鞋一滑而尴尬地摔倒在走廊,结果激怒了美国学校的校长。 　　这部作品通过对伊佐、山田、美智子这三个小人物的刻画,以讽刺的手法将战败后日本人中普遍存在的劣等心理真实地表现出来。一群人走在通往美国学校路上的情景正是处在美军占领下日本民众的缩影。生活在美国管制下的普通民众无法改变命运,只能以逃避自我的方式生存着,精神上感到无比空虚和失落。《美国学校》真实地反映了这一特殊时期人们的心理和生活状态。 　　而在《美国学校》之前,小岛信夫就已经在《火车之内》《步枪》《吃音学院》等作品中塑造了若干形象生动的“弱者”形象。其中《步枪》是以小岛本人的战争体验为创作基础,讲述了一位年轻士兵在接到命令枪杀中国女游击队员之后,对步枪由热爱转变到憎恨、人格逐步崩解的过程。带着对爱人的不舍离开日本的主人公,自来到中国战场的那天起就将步枪比作自己的女人,寸步不离。所以当他见到和自己爱人年龄相仿的中国女游击队员被俘之后,没有办法开枪,但作为士兵却不得不完成上级下达的命令。所以在枪杀女游击队员之后,主人公开始憎恶自己的武器,终日萎靡不振。最终当他看到一群背着步枪去执行任务的士兵时,顿感恐惧和耻辱,疯狂地要烧掉自己的步枪。士兵在自己对步枪的感情经过由喜爱到憎恶、无力、麻痹、破坏的一系列转变之后,陷入精神崩溃,彻底成为了一名丧失自我灵魂的“弱者”。 　　 　　三“弱者”形象的人格崩解 　　 　　无论是《