2012高考化学实验几个重要的操作方法.doc

化学实验几个重要的操作方法 高考化学实验在高考化学试题主占有重要地位，分析近年的化学高考实验题，从考查能力要求看，实验原理、操作过程的理解及文字表达能力逐年增加。本文主要从化学。 （1）如图A：将导管出口浸入水中，用手掌或热毛巾捂住烧瓶位，水中的管口有气泡溢出（装有分液漏斗的要将其开关关好） 过一会儿移开捂的手掌或毛巾，导管末端有一段水柱，说明装置不漏气。 （2）如图B：用关闭K，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，液柱不下降，证明装置的气密性良好。 （3）如图C：关闭K1，打开活塞K2，从分液漏斗向烧瓶内加水，过一段时间，水不再流下，证明装置的气密性良好。 注：检验气密性应注意以下几个问题：①先审题是检测全套装置，还是其中部分装置的气密性，若要装置较多时，可分段检测；②操作时一定要先将被检测装置变成一个密封体系（如关闭开关、导管口插入水中等），然后改变气压（如加热、注水等），观察现象；③回答问题时应先叙述操作步骤，再叙述观察到的现象，最后由现象得出结论。 2. 可燃性气体的验纯： 收集一试管可燃性气体，试管用拇指堵住管口，管口朝下移近酒精灯火焰，点燃试管里的可燃性气体。如果听到的是尖锐的爆鸣声，则表示可燃性气体不纯，必须重新收集进行检验，直至听到轻微的爆鸣声，表明收集的可燃性气体已经纯净。 在过滤器中加水没沉淀重复操作2～3次。取少量样品，加入足量的NaOH溶液加热再加入足量的稀硝酸加入硝酸银溶液然后看沉淀颜色氯化银沉淀是白色的，溴化银沉淀是淡黄色的，碘化银沉淀是黄色的在洗净试管中，注入AgNO3溶液，然后逐滴加入氨水，边滴边振荡，直到最初生成的沉淀刚好溶解为止。AgNO＋NH3·H3O＝AgOH↓+NH4NO3　AgOH2NH3·H2O＝Ag(NH3)2OH＋2H2O 6. 醛基的检验： 洁净的试管里加入硝酸银溶液，滴入，振荡后把试管放在热水中。不久看到试管内壁上附着一层光亮如镜的金属银。注：（1）银镜反应实验时应注意以下几点：①试管内壁必须洁净；②必须水浴加热，不可用酒精灯直接加热；③加热时不可振荡和摇动试管；④须用新配制的银氨溶液；⑤乙醛用量不宜太多．实验后，银镜可先用稀硝酸溶解，再用水洗而除去。 银氨溶液有一个作用是检验有还原性的糖（葡萄糖、麦芽糖、果糖）也是发生银镜反应。 　　银镜反应：2[Ag(NH3)2OH]＋R－CHOR－COONH4＋2Ag↓＋H2O＋3NH3↑ 在制备银氨溶液时，一般用稀氨水而不用浓氨水。这是因为在配制银氨溶液时，若氨水太浓，NH3容易过量，使Ag过度地被络合，降低银氨溶液的氧化能力。 （2）与新制氢氧化铜的反应：醛基也可被弱氧化剂氢氧化铜所氧化，同时氢氧化铜本身被还原成红色的氧化亚铜沉淀，这是检验醛基的另一种方法。该实验注意以下几点：①硫酸铜与碱反应时，碱过量制取氢氧化铜；②将混合液加热到沸腾才有明显砖红色沉淀如何判断强酸和弱酸或强碱和弱碱可以根据相同浓度下溶液的H值来看，对于酸，H值小的强取如何判断强碱和弱碱可以根据相同浓度下溶液的H值来看，对于，H值的强取离子交换膜法制离子交换膜Na+通过，而Cl－、OH能阻止气体通过，这样既能防止阴极产生氢气和阳极产生的氯气相混合而引起爆炸，又能避免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠，而影响烧碱的质量。三原料黄铁矿（FeS2）空气98.3%浓H2SO4三阶段造气接触氧化三氧化硫的吸收4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 2SO2+ O2 2SO3 SO3 + H2O＝H2SO4 （5）三原理：加快反应速率原理、热交换器逆流原理三净化除尘洗涤喷泉实验原理a）图所示的装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气， 引发上述喷泉的操作是打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。 该实验的原理是氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。 如果只提供如图(b)的装置，请说明引发喷泉的方法： 打开夹子，用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热，氨气受热膨胀， 赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。 11. NH4＋的检验：（NH3的检验类似） 取含NH4＋的盐或溶液加入浓NaOH溶液后加热，使产生气体接触湿润红色石蕊试纸变蓝或用玻璃棒蘸上浓HCl接近上述气体时冒大量白烟。 12. 萃取萃取是指利用物质在不同溶剂中的溶解度不同物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中从而实现分离的方法分液是把两种互不混溶的液体分离开的操作方法先将要分离的物质的溶液倒入分液漏斗中然后注入萃取剂振荡后静置当液体分成两层后打开旋塞将下层液体放出然后关闭旋塞将上层液体从上口倒出检验溶液的性质时：取一小块试纸在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒或胶头滴管点于试纸的中部，观察颜色的变化，与标准比色卡对照，判断溶液的性质。（2）检验气体的性质时：先用蒸馏水把试纸润湿，