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一篇文章引发的三重教育 一个星期天，我翻看女儿的作文本，发现其中一篇作文写得不错，就略微修改了一下，叫她抄了 二份，寄给市日报社和省城里的一家报社。不久，两家报纸都分别采用了女儿的这篇习作。此事虽小，却 引发了三个“事件”，这三个“事件”又引发了我对女儿的三重教育。 “骄傲事件”引出启发教育 收到市日报寄来的样报，女儿高兴极了，一回到家，就迫不及待地把样报拿给我看：“班主任李老师 表扬我了，还奖给了我一支钢笔，说我是全班第一个在报上发表文章的。”报纸，我已在早几天就看到了， 为不让女儿扫兴，我还是装模作样地翻了翻，说：“不错!” 女儿显然对我的回答不满意，又说：“爸爸，你在我个年龄发表过文章吗?”我实话实说：“没有”。 “那你这个作家是怎么当的啊?” 唉，今天女儿怎么了，平时文静的她，说话竟这样狂妄，可跟平时不大一样。看来，是她发表了这一 篇文章作的怪，骄傲起来了，为克服她这种自满情绪，我得好好教育教育她，灭灭她的傲气。 我说：“像你这样小的时候，爸爸没有发表过文章。很多的大作家、大文豪在你这个年纪，也没有发 表过文章，但他们脚踏实地，不停地发奋努力，后来都取得了辉煌成就。哪像你，今天发表了这样一块‘豆 腐干’，尾巴就翘到天上去了!” 女儿听我这么说，就颇不乐意地撅着嘴到一旁做作业去了。 事后一想，我觉得这种教育不行，也许孩子接受不了，一时明白不过来自己的错处。我还得好好教育 和启发她才行。但这种教育必须由浅入深，最后是能够想办法让她不知不觉地接受而明白过来。 我想起自己小时候看过的一本连环画《我的大学》，如果能够找来让女儿看看，一定会让她受益匪浅。 于是，我特意找来，拿给女儿。 过了几天，女儿被书中一个叫“蹈常袭故”的成语难住了，来问我。当时我正忙着，就不耐烦地说： “你不知道自己去翻成语词典吗?小孩子爱偷懒!”女儿见我这样，便说：“爸爸，您是不是还在为那天的 事生我的气啊?”我说：“没有，你怎么了?”女儿就伤心地哭起来，对我说：“我知道你还在为那天的事 生我的气，其实那天我并不是认为自己发了文章有什么了不起，我只是用词不当，你偏要说我了不起，还 硬说我狂妄，还拿书来教育我，你以为我不知道啊!”这时，我才觉得那天自己的话过头了点，伤了女儿的 自尊。于是，便真诚对女儿说：“爸爸那天的话可能过头了一点，但爸爸是为你好，怕你从此骄傲起来， 不思进取，你看《我的大学》里的高尔基，小时候连校门都没进过，但他意志坚强，努力进取，最后成了 著名作家。但若是取得成绩就满足了，将来也会是人生的失败者。”女儿擦擦眼泪说：“我懂了，我一定 不再骄傲了。” “请客事件”引出爱心教育 不久，女儿收到市日报寄来的15 元钱汇款单。回到家，她高兴地对我说：“爸爸，收到稿费后，同学 们都要让我请客，你说怎么办?”当时，我没有想：“那就请吧!” 过了几天，下班回家路上，碰到了女儿的班主任李老师，老师一见面就委婉地对我说：“你家肖骁哲， 那天叫上两个同学，到超市买了两箱娃哈哈，说是要请同学们的客，搞得其它班同学大喊大叫，影响很坏， 被我退回去了。这孩子做事真可爱，叫我不知道说啥好。” 女儿回到家，我佯装不知，问女儿请客的事办得怎么样，同学们满不满意?女儿一听，连忙摆手，说： “别提这事了，这客没请成。原来想给班里每个同学发瓶娃哈哈的，但其它班同学跟着瞎起哄，害得我和 同学挨了老师一顿批。也好，节约了我的经费。”我听了，心里真想笑。从内心来说，真愿意让她与同学 分享这个快乐，但又不能让她养成从小就大手大脚花钱的习惯。 但孩子请客的钱是哪里来的呢?稿费还未取，平时女儿的零用钱，是向我和妻子要，这次也没有。我就 问女儿。 女儿笑呵呵地说：“爸爸，你忘了，你每次喝酒拿回来的那个红包，不都成了我的活动经费了嘛!我储 起来都没用。”所谓红包，是我参加婚礼，生日，乔迁等应酬后，主人给的一个小礼包，里面装有8 元钱 左右崭新的一张张面额不大的钞票。一边说，女儿一边拉开抽屉，里面真有几十个这样的小红包。 看来，女儿还是不乱花钱的，尽管这样，但女儿请客这件事，我还得引导她。 我对女儿说，你发表了文章，同学们希望与你分享快乐，这是好事。你买一包糖果，班里的同学每人 发几粒，适当地表达了你的心情就可以了。你还是小学生，同学们会理解你，不会说你小气。你也可以用 稿费买本书，自己纪念一下，或者把它捐给困难的同学，使它更有意义，这些方式，远比你大张旗鼓地为 全班同学买水喝更有意义。 女儿听了，想了一下，不好意思地笑了，说：“爸爸，我知道该怎么做了。” 联