中级汉语阅读课教案1.doc

对外汉语中级阅读课教案 专业：11级语言学与应用语言学 姓名：罗文娟 学号：11050102020 教学对象：二年级留学生 课程名称：中级汉语阅读课 中国“茶”文化 （第三册第十八课） 课时：2学时（100分钟） 教学目的及要求： 1．要求学生掌握中国的“茶”文化。 2．要求学生了解中国的“茶”文化对西方国家产生的影响。 3．练习阅读技巧技能，即：通过前边或后边的句子推测生词的意思。 教学内容及重点： 　1．课文 　2．生词 本课的教学重点：通过阅读了解中国的“茶”文化和“茶”文化对西方国家产生的影响。锻炼学生的猜词能力（技能训练） 教学环节 一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。 二、带读生词 三、课文 1．给出阅读提示。 2．根据提示限时阅读课文 3．根据课文提问 4．讲解词汇 5．逐段细读 四、限时阅读，完成练习 五、课文小结 六、布置作业 教学步骤： 一、组织教学（5分钟） 1．提问导入： (1)来中国后喝过什么样的茶?(2)你知道的中国茶有哪些?(3)你认为喝茶对身体有益吗激发学生再现相关的经历,并能较好地预测文章的相关内容 中国有哪些名茶？ 中国的“茶”文化对西方国家产生了什么样的影响？ 2．限时阅读课文：（5分钟） 之后，在老师带领下梳理文章结构，作为一篇介绍性的文章,有其相对稳定的结构模式,如起源、发展、特征、分类、价值、地位等等,因此学生掌握这些结构图式,也就基本了解了文章的整体结构和内容。? 　　如第一段第一句“中国是茶叶的故乡”,就表明了茶的起源地;第二段中,最后一句“到目前为止,饮茶习惯已经流传到100多个国家和地区,产茶国家和地区也已达近50个”表明了中国茶在世界的影响;第三段介绍了茶叶的分类,第四段对此作了详细介绍;第五段、第六段的第一句则分别说明了茶的价值和茶具。? 　　了解此结构图式,对提高阅读速度和阅读质量有非常重要的作用。? 3．根据课文回答问题（老师提问，学生回答）（6分钟） 可采用以下两个步骤： 第一、要求学生分组完成， 第二、请各组说出答案，评价他们的答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。 问题及答案 （1）.中国是茶叶的故乡，中国人都在什么时候喝茶？ 答案： （课文第二段），在家中喝茶，上茶馆也要喝茶；开会时喝茶，朋友一起谈话时要喝茶，甚至打架讲理时也要喝茶；早饭前喝茶，午饭后也要喝茶。 （2）.中国茶叶有哪些品种？ 答案： （课文第三段），习惯上可分为五类：绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、紧压茶。 （3）.中国有哪些名茶？ 答案： （课文第九段），绿茶有名的有：杭州的西湖龙井、江苏太湖的碧螺春、安徽黄山的黄山毛峰、安徽六安的六安瓜片、河南信阳的信阳毛尖等。红茶有名的有：安徽祁门的祁红、云南的滇红等。乌龙茶有名的有：福建武夷山的武夷岩茶、福建安溪的铁观音、台湾南投县的台湾乌龙茶。花茶中有名的有：福建茉莉烘青、杭州茉莉烘青和苏州茉莉烘青。紧压茶有名的有：云南思茅和西双版纳的普洱茶、广西苍梧县的六堡茶。 （4）. 中国的“茶”文化对西方国家产生了什么样的影响？ 答案： （课文第二段），17世纪中叶，中国茶开始传入美国... ...18世纪初中国茶进入伦敦市场。饮茶逐渐在英国流行起来... ...印度在1780年首次引种中国茶树；俄国于1893年聘请中国人去做种茶技术顾问... ...目前为止，饮茶习惯已经流传到100多个国家和地区，产茶国家和地区也已达到近50个。 4．讲解词汇（技能训练通过上下句猜词）（10分钟） 先给出例子： 板书：小明的爷爷好喝茶，特别喜欢在饭后喝茶。 紫砂壶大都是在江苏省宜兴县生产的。 如果说到中国的文化，不能不提到“茶”的文化。 提问： 句中的“好”是什么意思？ “大都”是什么意思？ “提到”是什么意思？ 请学生根据自己的理解说下——可以通过前面或后面的句子推测生词的意思 老师小结： 好：读hào，喜爱。 举例：他这个人好表现自己。 大都：大部分的，可以和“大多”替换使用 。 举例：树上的苹果大都已经成熟。 提到：说起，谈起。 举例：她一提到自己的过去，就忍不住伤心起来。 6．练习（让学生巩固学到的技能）10分钟，分组练习 根据前后的句子推测划线词语的意思，一共有9个句子，需要推测9个目标词. 第一步：请学生在小组中讨论句子的意思（5分钟） 第二步：通过提问学生，看其答案是否正确，给出目标词的正确答案。 美国人好冷饮，尤其喜欢将茶泡水后冷却。 A 喜欢 B 不错 C 容易 D 健康 （2） 因其干