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五彩缤纷的路 ——对儿童性格的形成有感 刚出生的婴儿的世界是一张白纸，他们的大脑是一片空白，作为成年的你，你不能在他的世界只涂上白色和黑色。人类作为一种有智慧的动物，需要物质上的营养，更需要精神上的营养。作为刚出生的婴儿，他的生命之路是一片荒芜，他在生命之路上播下无数又不同的种子，而作为成人的你只需要为他们提供一个正常的、有意思的生活环境，孩子们可以在这可以自由发挥的环境里，尽情的使用它们的潜能，从而促进心里的发展。这样自己才能把自己生命之路上的种子进行充分的灌溉，进行充分的滋养，从而是自己的生命之路更加的丰富与多彩，最后在自己所创造的路上，引来更多的“蜜蜂”、“蝴蝶”、、、让自己更有成就感，从而拥有良好的优秀的性格。 儿童父母的遗传，母亲妊娠期间的意外情况，或突然摔倒，或突如其来的传染病、、、儿童出生过程状况、出生时的健康状况、儿童出生后的活力状况，儿童出生后的家庭生活等等。也就是说，母亲在受孕、妊娠时期会影响孩子性格的养成，孩子在出生时和出生后的时期会影响孩子性格的养成，儿童在发展过程中遇到的事情会影响孩子性格的养成。 儿童0到6岁时人生的第一阶段，也是人生最重要的部分，这是一个创造的阶段，对性格的发展非常重要。虽然刚刚出生的婴儿没有所谓的性格，但性格的形成恰恰发源于此。在这一时期，儿童受到的影响可能会改变他的一生。所以在这一时期，家中最好没有家庭暴力，更不要出现父母离异。如果出现这些问题，儿童遇到这些障碍，他的性格就会不正常。如果这些不正常的性格，由于忽视或错误的治疗没有得到改正，那么这些不正常的性格会一直保留下来，而且影响会越来越大。 由于世界上缺陷的种类繁多，把缺陷分为两类：一类是可以克服障碍，强壮儿童；另一类是在不利条件面前屈服，弱小儿童。 第一类儿童通常反复无常，并有愤怒和暴力倾向；他们总是不服从命令，并有很强的占有欲；他们的心里错乱，并充满幻想。最后性格就表现为自私和嫉妒，不能集中注意力，无法协调双手的活动，非常不安静，喜欢打扰和取笑别人，对弱小儿童或小动物不友善；而在行动上就表现为抢占他人东西，他们手上的东西很容易掉到地上摔碎，大喊大叫，很贪吃。最终的结果是，父母的不喜欢，造成他们成为有父母的孤儿。这些父母总想摆脱他们，这样循环下去，儿童的心理有不正常了。如果父母通过打、骂甚至不给饭吃、、、这只能让情况更加糟糕，这类儿童会更加不服管教或出现更多离奇的问题。 在幼儿园我看见过这样一个儿童——熊熊，他就属于第一类孩子。他是个非常爱动，非常不安静，大喊大叫；经常捣乱，喜欢打扰和取笑别人；占有欲很强。老师们都不是很喜欢他，由于总是和小朋友发生争执，就这样连小朋友都不和他玩。每次自由活动他就是一个人在一个区角里，自己一个人玩。我相信长此已久下去一定会造成一种一些不良性格的养成，比如说孤僻，冷漠、、、甚为严重就会形成抑郁症等不良疾病。就我的观点而言，这样的孩子应该对其进行耐心的引导，而不是疏远他；应该好好的跟他交流，给他创造一个可以自由发挥的空间，他可以自由的使用自己的潜能。 第二类儿童通常很被动，很消极；懒惰、懒散；希望他人来取悦他们，容易烦躁；喜欢通过哭泣来乞求他人来帮助，总是要求父母来服侍；对很多事情感到害怕。最后性格就表现为胆小，撒谎，喜欢偷东西，拒绝吃饭，噩梦、怕黑、睡眠不好，最严重就是贫血。最终出乎意料的结果恰恰是，父母很喜欢，以为他是好孩子，非常听话，不会做任何错事。可是随着孩子一天一天的长大，他的运动和说话都变得非常迟缓，走路摇摇摆摆；对食物都没有兴趣。这时候父母才知道他们错了，原来孩子“病”了。 这一类的孩子在现实社会中也不少，就像乐乐，他是一个在老师家长眼中的乖娃娃，在吃饭之前，他要一个人跟他讲故事，他才肯吃饭；在睡觉之前，他也需要一个人跟他讲故事，他才愿意睡觉。其实这样的孩子就属于消极性儿童。这样的孩子，应该鼓励他多去做有意义的事情，可以增强自信心的事情，增强自己的胆量。 总而言之，言而总之，儿童性格上的不正常是后天获得的，不是天生的，都是成年人对婴儿的一些错误做法造成的。 儿童的大脑是一颗饥饿的大脑，他需要创造性的活动，需要拥有一个充分发展的条件。其实所有的这些不正常的性格都会随着时间自然地消失，作为成年人的我们不需要去进行说教，对儿童威胁、利诱，因为做那些事都是无意义的。 属于他们的路，需要他们在属于他们自己的环境中去创造，这样的路才会更五彩缤纷。