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交集教案
课题：1.3集合的运算
1.3.1交集
一、教学目标
（一）
（1）{１,２,３,４,５ } ∩{1 ,３, 5, 7, 9 }=_______________;
（2）{a,b,c,d }∩{b,d,f,g } = —————
（3）{红,黄,蓝,绿,黑 } ∩{白 ,红,紫, 绿 }=__________
（4）{ 1,３,５,７} ∩ { 2, 4, 6, 8 } = ________
（5）设A= {a,b,c,d },B={a,b },则A ∩B=__________
4、借助图形更好的掌握概念。
（1）黑色部分表示集合Ａ与集合Ｂ的交集
（2）A∩B=______
（3）
（4）当A=B时，Ａ∩Ｂ＝＿＿
5、互动游戏
教师说出一些集合，这些集合都是由班上所有同学构成的这个集合的子集。如第一组和第二组的同学组成一个集合，记为A。第一排和第二排的所有同学组成一个集合，记为B。同学们，如果你是A∩B的元素，请起立。
(三)层层深入探究新知。
1、例2 设，求A∩B.
解 解方程组 得 ，所以
想一想 能否把 写作，为什么？
2、例三 设， ，求。
解
=
3、练习（二）
在下列各小题中，求A∩B
1.A= {x|x≥-2}.B={x|x≤5}
2.A={x|x≤-3},B={x|x≥1}
3.A={(x,y)|2x+y=1},B={(x,y)|x-y=2}
（学生在草稿本上练习，教师巡视指导，三位同学将解题过程展示在黑板上）
4、师生一起探究得出交集的性质
(1) A∩B ___ B∩A
(2) A ∩Φ =____
A ∩ A =____
(3) A∩B ____A
A∩B ____B
5、练习（三）
（1）若A={0, a}，B={1, 2}，A∩B={1}，
则a=________。
（2）若A={0, 1, 2x-1}，B={y+1, 2, 3}，A∩B={0, 2}，则x=_____，y=_____。
6、每一位同学至少出一道题给同桌完成，题目的主题为交集。完成之后相互交换批改。并让部分同学上台展示。
（四）小节。
本节课要求我们掌握三个方面的问题
１．什么叫交集．
２．交集的三条重要性质．
３．根据交集的定义及性质能进行简单的计算．
4
A
A
B
B
B
A
A(B)
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