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《photoshop认识画笔》教学设计 作者：梁又分 指导老师：余晓白 (桂林师范高等专科学校2009级现代教育技术专业，广西，桂林， 541001) 一、教材分析 本教材是由广西科学技术出版社出版，本课节选自初中《信息技术》七年级下册中的教学主题一中的学习任务一：《认识画笔》。本课内容主要是让学生认识photoshop软件和它的画笔工具，通过实例教学让学生学会使用画笔工具。本身photoshop对中学生来说比较陌生，因而教材在本课讲授安排主要是以实例来启发学生，以美观的视觉效果及创意来激发学生的兴趣，以达到教学的目的。 二、教学对象分析 本课的教学对象是初中一年级的学生。学生在小学已经对Word、Excel、和Powerpoint进行过学习，或是有一些了解，所以Photoshop的启动、关闭、界面的掌握的学习采用联想对比学习方法，更有利于学生的掌握。学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，讨论与发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采用对比法。所以讲授本课时，把他们分成小组。基于信息技术课的特点，课时少、周期长、学生易忘、操作性强的特点，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、认识photoshop7.0软件及界面。 2、认识photoshop7.0工具中的工具，及其使用功能 。 3、初步掌握----画笔工具的使用方法 （二）过程与方法 1、能够通过老师讲解工具箱工具的使用功能，完成一幅秋天景象作品。 2、学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的作品中吸取经验教训，取长补短，改进自己的作品。 （三）情感态度与价值观 1、感受运用photoshop软件创造作品的乐趣。 2、体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习photoshop的兴趣。 3、提高学生审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。 四、教学重点与难点 教学重点：熟悉Photoshop 7.0软件的界面和画笔工具的用途。 教学难点：运用画笔工具完成一幅作品。 五、教学方法与手段： 讲授法：通过简洁明了的语言向学生讲授课文部分内容，从而引导学生自主学习、思考。 演示法：通过演示实例教学的步骤，向学生展示本节课的主要内容，让学生对该内容有所了解，然后让学生自己动手练习。 任务驱动与启发：老师布置思考题目，让学生带着问题去学习，学生做完后进行评价，营造创新氛围。 六、教学准备： 多媒体网络教学系统、自制教学课件 七、教学过程 （一）复习旧课 我们前两个主题学习了电子小报的有关内容，大家还记得如何美化小报吧？在Word文档中，我们是运用“绘图”工具来制作边框美化我们的小报。今天我们来学习一个新的软件Photoshop 7.0,这个软件可以制作更多的漂亮的图画。 （二）创设情境，导入新课 【教师活动】把事先准备好图1、图2给学生看，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。? 图1 图2 师：请同学们先观看上面两幅图，并思考以下问题： 1.上面两幅画在颜色上各有什么特点？ 2.它们分别是用什么软件画的？ 师：第一幅图的颜色比较少，都是单一色彩。第二幅图颜色比较多，颜色渐变。第一幅是用word制作的，第二幅是用photoshop制作的。对比这两幅图可以看出，photoshop的绘图功能更强大。下面我们就认识一下photoshop软件。 （三）学习新知：photoshop7.0软件及界面 师：photoshop是图像设计与处理工具软件，它具有界面友好、操作方便等特点，在广告设计、服装设计、包装设计等领域广泛应用。photoshop的启动与其他软件一样，可通过单击“开始”菜单选择“所有程序/AdobePhotoshop7.0”命令启动或通过双击桌面上的Photoshop7.0快捷方式启动,启动程序后就打开了photoshop的窗口.这个就是photoshop7.0的图标。现在我们打开它(打开photoshop) 提问:同学们知道photoshop的窗口主要组成有哪些吗? 学生回答: 。。。。。。 师：Photoshop 7.0软件窗口是由标题栏、菜单栏、工具选项栏、工具箱、控制面板、图像窗口和状态栏组成的。 标题栏：用来显示当前所运行的应用程序的名称。主要显示相应图像文件的文件名、显示比例及显示色彩模式 菜单栏：包括〈文件〉、〈编辑〉、〈图像〉、〈图层〉、〈选择〉、〈滤镜〉、〈视图〉、〈窗口〉和〈帮忙〉9个菜单，每个菜单里都包含着数量不等的命令。 工具箱：含有各图形绘制和图像