八年级综合实践活动主题.docVIP

八年级综合实践活动方案 走近鲁迅 活动目标 （一）知识目标 1.了解鲁迅的生平事迹、代表作品以及作品以及其在中国近代史上的地位与所作贡献； 2.了解鲁迅的精神内涵，以及其作为伟大的思想家、文学家、革命家所代表的地方文化与精神； 3.掌握采访、调查、研究地方文化名人的基本方法。 （二）能力目标 1.通过了解、收集鲁迅的资料，实地参观、访问鲁迅故居、纪念馆等地，提高学生的信息收集、调查、采访的能力； 2.在活动过程中培养学生的分工协作能力以及与人交流、沟通的能力； 3.能根据所收集的信息进行分析、总结、思考，培养提出问题的能力。 （三）情感目标 1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，激励学生为绍兴的发展作出自己的贡献； 2.通过了解鲁迅先生伟大的民族气节和精神，培养学生爱憎分明、坚持正义的人格精神。 活动过程： 第一阶段 收集资料 （齐贤镇中 祁灵） 第一课时 [教学目标] 知识目标：通过收集资料，进一步了解鲁迅的生平；掌握采访、调查、研究地方文化名人的方法。 能力目标：通过方法指导，实地运用，提高学生信息收集、调查的能力，并学会整合信息资料； 情感态度价值观目标：通过收集资料的过程，促进学生间的互相帮助、相互的交流。 [教学方法] 讲授法 实践法 [教学地点] 计算机房 [教学过程] 导入：明确收集资料对我们如今的研究性学习的课题的意义 教师讲授收集资料的方法、途径 （教师首先了解一些简便易行的收集信息资料的方法，而后将这些方法深入浅出地介绍给学生，使学生明确什么是收集信息资料？怎样能够收集到信息资料。） 文献资料的? ? 按信息被加工的程度，文献资料可以分为三类：一次文献、二次文献和三次文献。（1）一次文献。? ? 包括名著、专著、教科书、科普读物、报纸、期刊、手册、词典、百科全书、年鉴等。其中使用最多的一次文献是图书和期刊。在一次文献中能了解这样资料的完整内容。（2）二次文献。? ? 包括书目、索引、检索性文摘。是由一次文献提炼而来的，主要是为了帮助快速、有效地查找到所需要的信息，从而快速地达到查找资料的目的。（3）三次文献。? ? 包括一些综述和评述类的文献。是对二次文献和一次文献进行加工和筛选等处理而获得的，三次文献中还可能包含文献作者自己的观点。通过三次文献可以大致了解总体研究情况。 2、利用网络技术收集 目前，对于查找资料来说，除了利用图书、报刊等传统途径，还可以在光盘、缩微胶片等现代资料介质中查找，随着网络技术的发展，通过因特网检索有关的信息也是一种快捷有效的方法。? ?1、搜索引擎? ? 常见的提供“搜索引擎”功能的门户网站有：?? ?利用搜索引擎查找网络资源的网址的方法主要有三种：（1）按信息的类别进行查找（目录检索）。（2）按关键词进行查找。（3）将上面两种方法结合起来使用。、关键词检索? ??为了得到更精确的检索结果，可以进行多关键词检索，而且要合理选择关键词。? ? 一般先将关键词定得较“宽泛”一些，然后逐步缩小范围。? ? 缩小范围的方法是，可采用加限定性定语的办法，也可以使用“且”关系符来连接两个甚至更多个关键词。] 利用图书馆的书籍资料，查找相关内容，利用摘抄、复印、剪贴等方法归类（按照上一课时主题） 作业：充实上一课时后的资料搜集。 第三课时 [活动目标] 确定研究课题的主题及学会撰写研究活动的实施方案，并确定小组成员及分工 [活动地点] 教室 [过程] 教师讲授如何确定主题及撰写实施方案 根据收集的资料，小组内讨论，确定组员都感兴趣的内容进行深入研究，确立研究的主题； 实施方案包括包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。