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构建和谐师生关系 营造良好育人氛围 ——“师生和谐，共同成长”爱生月主题活动案例 一、背景与起因 学校是社会的重要组成部分，和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要基石、是高校党建的目标和体现，只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人，从而促进整个社会的和谐发展，而和谐教育关键在于构建和谐的师生关系。现代教育更注重“以人为本”，更注重学生能力的培养和学生智力的开发，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果，良好的师生关系也会为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下坚实基础。所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革和学生发展的需要。近几年来，我校紧紧围绕构建和谐师生关系这一主线，充分发挥党员教师的先锋模范作用，通过实践总结、理论升华、特色提炼，在党员教师中开展了具有鲜明实践特色、结合学科特点和广大师生乐于接受的“师生和谐，共同成长”为主题的爱生月活动，营造了以人为本、以学生为中心的校园育人环境，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局，开创了具有医专特色、和谐特点的党建和思想政治工作局面。 二、做法和措施 （一）加强领导，狠抓落实，确保活动取得实效。 为确保活动取得实效，学校党委高度重视、强化责任、完善措施，结合学校工作实际，按照“目标明确具体、载体简便可行、方案详细周密”的谋划思路，对活动进行了详细安排部署，明确了活动目标、任务、意义，细化了实施步骤，建立了相应的保障机制，力求达到活动有组织、工作有计划、任务有落实、师生能满意、工作有效果。定期召开会议，加强对活动的宣传、领导、督查和反馈，巩固成果，及时总结经验教训，将活动成效贯穿到学校的各项工作中去。 活动开展之后，学校党委宣传部工作人员，深入五系一部，开展爱生月活动落实情况专题调研，听取了系部自查汇报，查看了活动台帐与相关记录；与各系部教研室主任、骨干教师、任课教师、班团干部、宿舍长、被帮扶学生代表进行了座谈，倾听了他们对本系部爱生月活动的评价、感受、意见、建议；就如何创新形式、增强实效、实施考核与各系部领导进行了深入探讨。 各党总支按照学校活动实施方案，联系部门工作实际，精心谋划，层层动员、周密部署、认真实施，召开动员大会，建立了专门的组织机构，广大教师以极大的热情积极参与“四个一”活动，开展了丰富多彩的系列活动，增强了抓好爱生月活动的责任感和紧迫感，保证了活动科学有序推进。 （二）强化学习，提高素质，营造良好活动氛围。 转变教育观念、端正办学思想是抓好师德建设的前提。为此，学校通过加强学习来促进教育观念的转变，采取集中学习和自学相结合的办法，广泛、深入地开展学习教育活动，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规。通过学习教育，有效地增强了广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，进一步提高了师德素养和敬业精神，为爱生月活动的顺利开展奠定了坚实的基础。 （三）突出重点，丰富载体，开展系列主题活动。 为确保活动取得实实在在的效果，进一步加强教师的师德师风建设，学校积极创设有效载体，以开展师德实践活动为抓手，运用多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展活动，保证了爱生月活动更具实效，在党员教师的带动下，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。 1.积极开展建言献策活动。广大教师结合教学实际，通过广泛调查、召开座谈会、面对面交流、深入班级调研、电话、手机短信、QQ、电子邮箱、飞信等方式，了解、倾听了学生的想法和建议，对教育教学、班级管理、文化建设、思想教育、素质培养、后勤服务等方面的工作有针对性的提出了合理化建议。宣传部经过科学分类、统一进行梳理汇总后，在尽量及时解决相应问题的基础上，形成了专题报告，确保存在的问题得到整改、合理化建议得到采纳、师生的正当诉求得到满足。活动的开展激发了师生的主人翁意识，在全校上下营造了深入调查研究、积极思考问题、谋划未来发展的良好氛围，形成了共谋医专新发展的强大合力。 2.认真开展师生谈心活动。任课教师充分了解班级及学生情况，及时发现学生中的问题，以集体座谈、个别对话等形式，深入教室、宿舍和学生中间，了解、倾听了学生的想法和建议，主要针对学习、生活和思想状况等方面与学生面对面地沟通交流，耐心劝释学生的困惑，帮助学生端正学习和生活态度，尽力解决学生遇到的各种困难，详细记录谈心的内容并整理谈心材料，实事求是地反映了当前学生的生活、学习和心理状况。通过谈心活动，体现了学校和老师对学生的真心关怀，师生间建立了朋友式关系，教师想学生所想、思学生所难、究学生所错、探学生所乐，在课堂上当学生的良师、在课下当学生的益友，增进了老师和学生之间的感情，增强了学生学习、生活的信心，使学生保持健康向上的心理