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八荣八耻教育材料 我们常常会读到这样一句话，“对待同志要像春天一样的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”读到它，我们会不约而同地想起一个人，想到他，我们就会被一种精神深深地感动。他就是雷锋勤俭节约、帮助他人是学习雷锋的一个内容，但学习雷锋的实质是学雷锋精神。每个公民应学会雷锋那种关心他人、无私奉献、热爱社会以及镙丝钉般的奉献精神，做好事要从身边事做起，从点滴做起。比如，自己不随手扔垃圾，看见有人往路上扔东西，可以捡起来丢进垃圾箱；公交车上给老弱病残主动让座……其实雷锋做的事每一件都很简单，然而可贵的就在于他能够坚持一直都做这些简单的事，“简单”的积累就不再是“简单”，而显得非常伟大。正如毛泽东同志所说“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事。”作为这个世纪的主人－－，都担负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，所以我们应该以雷锋为榜样，努力，关心他人，为社会主义的现代化建设作出贡献，中国的明天就一定会更加美好在荣辱观教育主题活动中，要求全齐诵“八荣八耻”的具体内容，以此约束自己的言行，做文明。每天上第一要求把“八荣八耻”牢记在心。“不知荣辱乃不能成人。”胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，给广大树立了行为规范和处世准则，为我们加强和改进工作指明了方向。作为，组织和开展荣辱观主题教育活动，帮助形成正确的是非、善恶、美丑观念，无疑值得称道。但令人困惑的是，一些地方和往往不是顺应身心特点，深入浅出、循序渐进而又扎扎实实地开展荣辱观教育活动，却满足于形式上的轰轰烈烈，使教育活动缺乏针对性、实效性。把荣辱观教育简单的等同于熟记背诵，籍此凸显教育成效的做法，无疑是一种急功近利的虚夸做法。应该说，树立正确的荣辱观需要一个长期教育和熏陶的过程，不能也不应奢望一蹴而就、立竿见影，靠突击宣传和运动式教育就能轻易奏效。相反，唯有扎扎实实、坚持不懈、细水长流、讲求实效，才能日积月累，取得成效。因此，要统筹规划，精心研究，根据不同年龄、不同层次的特点，选择最佳切入点，把社会主义荣辱观教育适时引入、，让在潜移默化中入脑入心，真正做到“润物细无声”。而不应采用简单划一的要求、内容和手段，并将其等同于熟记与背诵。否则，荣辱观教育又谈何贴近生活、融入心灵，真正实现知行统一呢　　与此同时，荣辱观教育应着力探索喜闻乐见的形式，不断提高教育水平，改进教育方法，切忌摆花架子，搞形式主义。由于一些地方和没有摆脱“应试教育”的羁绊，德育教育往往陷入形式化，渗透着越来越多的功利色彩。为了应付形势，吸引领导和社会的眼球，他们在开展德育教育活动时往往不是以成长为出发点，而把重点放在片面追求墙上有文、报纸有声、电视有影，领导肯定的成效上。背诵几句规范，刷写几条标语，组织一次集会，参加几次征文，固然在形式上来看可以轰轰烈烈、热热闹闹，但却很难真正于提高的道德水准，容易沦为空谈和说教。而尤其值得关注的是，这种活动往往因参与面小，辐射有限，难以起到应有的教育作用。这方面的教训应该说是十分深刻的。“八荣八耻”的每一条无不有鲜活的实例和故事可以用来影响人感化人，完全可以通过一系列生动活泼的教育形式和丰富多彩的活动来融入心灵，增强荣辱观教育的吸引力、感染力。在荣辱观教育中，应打破思想桎梏，切忌形式主义弊端，把工作做实做细做活。只有立足于现实的生活经验，着眼于的发展需求，贴近的认知方式，注重的体验和感受，荣辱观教育活动才能真正融入心灵，切实提高其针对性和实效性。