将沙盘引入财务会计教学探讨.docVIP

将沙盘引入财务会计教学探讨 　　【摘要】 在当今的财务会计教学中,满堂灌的方式仍站主导地位,不能有效激发学生学习的主动性。提出将沙盘引入财务会计教学,模拟实务,进行体验式教学的改革方式。 　　【关键词】 财务会计;沙盘;凭证;会计实验 　　 　　财务会计是应用会计学中最重要的组成部分,学好财务会计是学生能成为一名合格的会计工作者的基础。针对在教学过程中遇到的问题,即学生不能从本质上理解各种会计处理方法,不能将理论应用于实践,提出了将沙盘引入财务会计教学的改革模式。 　　 一、会计沙盘的设计 　　 财务会计沙盘设计的立足点是教学目标,教师在设计沙盘之前,要通读教材,掌握整体框架和重点。设计的企业模型、企业在持续经营过程中的经济业务要至少包括教学计划中所涵盖的内容(沙盘设计的时候可以分为以下几个板块): 　　(如图所示)采购、生产、销售、投资和研发部门板块,是为会计核算提供必要的业务内容。每个板块有自己使用的原始凭证,在涉及到各个板块的运作中,要及时的抽取其所需使用的原始凭证,让学生掌握填写的要领以及输入输出的程序。财务部门是沙盘的核心板块,企业所有的经济业务都需要在这个部门进行确认和计量。 　　二、会计沙盘的应用 　　1.利用会计沙盘实验室教学。沙盘实验室,沙盘以彩色图形的方式展示于桌面,学生分组,以每个组为单位作为一个完整的企业。教师需要在学期开始前根据所使用的教材,设定企业从设立的初创期、成长期、成熟期和衰退期的整个周期中,每个会计年度将做出的投资、筹资、分配决策;企业每个会计年度具体的经济活动;企业财务部门需要设定的岗位。之后,组员自己协商确定各自在企业中担当的角色和职责范围。准备好之后,各组同步展开各项经济业务,在整个过程中,每个企业进行的各个业务环节,都有实物模型供其使用,并有真正的原始凭证作为依据,使会计活动更加生动化、具体化。 　　2.利用软件支持平台,进行多媒体教学。在技术允许的情况下,可以引进ERP系统中的财务会计模块。通过上机操作,利用计算机运行速度快的特点,提高上课效率;利用相关软件,使系统对学生所做业务进行及时的评价与更正,能够提高学生学习的深度,提高学习效率,同时可以促使学生掌握电算化会计相关技能。 　　3.将财务会计教学与会计实验教学同时进行。一般情况下,会计实验课的学习是放在学完中级财务会计之后,这样安排的考虑是学生学完了财务会计之后便可以独立的进行会计业务处理,在手工实验环节就可以加快进度,更好的完成手工做账的学习流程,可以专注与掌握手工做账技能。为了使会计沙盘能够发挥良好的作用,更好的进行财务会计教学,可以将财务会计与会计实验同时开课,在沙盘模拟企业运营的过程中,所有涉及到会计业务处理的地方,及时使用会计实验课程中提供的各项凭证,使学生真正的体验会计工作的内容,这样直观的接触原始凭证有利于学生从本质上理解会计处理原则。 　　三、将沙盘应用于财务会计教学的优势 　　1.学生接触模拟的会计实务情景,便于熟练掌握财务会计原理,提高教学效果。学生在校园环境中,缺乏的是通过实践来应用理论知识,仅仅通过教师的描述使学生想象财务会计工作环境,会使学生的思维仅仅局限于自己想象的空间,与现实情景差别较大,不利于学生从本质上理解会计处理方法。将沙盘引入财务会计教学可以让学生在工作的过程中深化理解知识,将学生原本认为繁琐的会计凭证变成他们不可或缺的工具,激发学生学习的兴趣和解决问题的动机,并提高学生的动手操作能力,提高教师教学和学生学习效果。 　　2.沙盘课程教学促进了学生多方面技能的灵活运用与综合素质的全面提升。在本科阶段经管类专业开设的相关基础课程教学中,学生所学的技能往往是孤立的且缺乏联系。很多学生未能认识到财务会计工作实际上是个系统工程,在实际工作中需要根据实际情况综合运用所学的知识与技能。沙盘课程教学将多种会计类专业基础课程中的技能有机地整合在一起,不仅让学生们认识到了会计的系统性思想。而且在模拟演练过程中使学生综合运用了市场预测与分析、生产与采购管理、财务计划与分析、商务应用文(企业分析报告)写作、演讲与表达等各项专业技能。也极大地提升了学生在团队合作、部门之间的沟通协调及遇到问题保持沉着冷静心态等方面的综合素质。 　　3.教学过程中需要将财务会计与会计实验相结合,可以提高教师的素质。教师在授课过程中往往独立承担一门课,这样做的优点是可以集中精力,将一门课程讲好,却忽略了综合能力的提高。将沙盘引入财务会计教学,需要教师从整体上良好的设计整个教学环节,设计整个会计工作环境,这就要求教师熟练掌握财务会计与会计实验知识,客观上可以促进教师自身能力的提高。 　　四、将沙盘引入财务会计教学需要注意的问题 　　1.在学期开始前设计良好的教学计划和教学大纲。此项改革工作不可避免的加大