现代图形创意的设计2观察力训练.pptVIP

主 讲: 邱意之 现代图形创意设计 　　　　　　　　 　　制作时间:2010.7.30　　　 现代图形创意设计 课题一：图形概述 课题二：观察力训练 课题三：图形思维训练 课题四：图形设计元素与设计原则 课题五：图形的传承与创新 课题六：图形的创意表现方法 课题七：图形创意欣赏 课题二：观察力训练 一、图形设计与观察力 观察力是指有目的的、有计划地观察客观事物的能力。观察是分析、研究、判断、想象和艺术创造的依据和前奏，是图形设计必要的定向训练。 课题二：观察力训练 二、学会观察 1、用“心”观察：我们的眼睛对于大多数日常生活中所熟悉的事物来说，采取的多是“视而不见”的模式，只有用“心”去看待事物，才是观察。 课题二：观察力训练 ２、观察的角度：同样的一个事物，不同的角度，就可能会出现不同的表征，会直接影响到对事物判断的结果。且不同的人会采用不同的角度看待事物，所以一件事物可以有多种角度的阐释。 课题二：观察力训练 三、图形素材搜集 　　　设计师必须坚持不懈的做图形素材的积累。这种积累是多维度的，可以从自然物象的形态中寻找灵感，也可以从服装、摄影、建筑等艺术领域或很少接触过的领域中寻找灵感，从而探求图形设计的新途径。 “日常性”转化为“非日常性” 课题二：观察力训练 四、课题作业 1、观察事物训练 要求：a、从不同角度观察同一事物，并进行拍摄。 b、快速表现该事物（15分钟） c、在快速表现该事物的基础上，对所表现的事物概括提炼，进行图形化处理，尺寸9cm×12cm大小，绘制在A4大小的纸上。 课题二：观察力训练 2、将常态事物转化为非常态事物（即“日常性”转化为“非日常性”） 要求：a、抓住事物的典型特征 b、共绘制4组图形 c、每组尺寸5cm×5cm大小，绘制在A4大小的纸上。 课题二：观察力训练 3、选择一组有关联的图形（4-8个），如花、鸟、草、鱼或电脑、电视、电话、电灯等，组合为一幅新的图形 要求：a、用统一的表现方法，将该组图形进行抽象概括。 b、尺寸9cm×12cm大小，绘制在A4大小的纸上。 课题二：观察力训练 4、观察并搜集生活中有信息传递作用的图形、符号，并重新设计一组能够影响人们行为的新图形。 要求： a、设计的新图形具有普遍识别性 b、共绘制4组图形 c、每组尺寸5cm×5cm大小，绘制在A4大小的纸上。 课题二：观察力训练 5、用摄影手段观察和搜集生活中能够表现26个英文字母的类似物。 要求：a、尽量搜集不同性质的事物 b、字母组合后尺寸为9cm×12cm大小，并绘制在A4大小的纸上。