《Module3Thingswedo7课件》小学英语沪教版三年级起点五年级下册.pptVIP

Listen to and read Student’s Book page 46. Spell and copy the words on Student’s Book page 47. Retell the dialogue with “First, Next, Then, After that, Finally”. Finish Workbook pages 38 and 40. * Pre-task preparation 1: 活动内容：Think and say 活动目的：引出主题，引发学生思考 操作方法：教师提问What do you do at school? * 操作方法：教师进一步提出问题， 学生各抒己见。 * * Pre-task preparation 2: 活动内容：Read and learn 活动目的：给出语言材料，为后续活动做铺垫。 操作方法：全班朗读。 * While-task procedure 1: 活动内容：Look and say 活动目的：引入课文内容 操作方法：教师出示图片，让学生看图说一说。 其他建议：在出示图片的同时，教师可以问Who are they? What are they doing? Guess. * While-task procedure 2: 活动内容：Listen and say 活动目的：学习课文对话 操作方法：学生带着问题听录音，了解大意，然后回答问题。 * While-task procedure 3： 活动内容：Listen and complete 活动目的：熟悉对话，了解具体内容。 操作方法：听课文叙述部分录音，然后学生填空完成句子。再一起朗读。 * While-task procedure 4: 活动内容：Listen and order 活动目的：熟悉对话。感知新句型，为新词汇学习做铺垫。 操作方法：听课文对话部分的录音，根据顺序给图片排序。 * While-task procedure 5: 活动内容：Look and learn 活动目的：学习新词汇。 操作方法：看图听录音，学习单词。教师可以带领学生读若干遍，也可以将图片顺序打乱，让学生把单词与图片配对。 * 活动内容：拼写单词 活动目的：巩固新词，复习旧词 操作方法：教师带读，学生跟读、拼读。 * * While-task procedure 6: 活动内容：Listen and complete 活动目的：检测学生对课文的熟悉程度和对文本的理解能力。 操作方法：学生观看动画，讨论后填入所缺的内容。最后全班看着文本，听录音跟读或一起朗读。 * * 操作方法：全班听录音跟读或集体朗读。 * While-task procedure 7: 活动内容：Read and act 活动目的：通过朗读和扮演，进一步熟知课文。 操作方法：学生分组，扮演角色朗读。 * While-task procedure 8: 活动内容：Read and answer 活动目的：检测学生对课文的理解 操作方法：教师提问，学生回答。 * While-task procedure 9: 活动内容：Look and number 活动目的：复习巩固课文内容 操作方法：根据课文内容，学生完成编号填写。然后在下一页根据提示进行复述。 * While-task procedure 10: 活动内容：Think and retell 活动目的：通过复述课文，掌握顺序词的使用，巩固课文内容。 操作方法：根据所给的提示词，学生复述家长在Open Day的参观顺序。 * Post-task activity 1: 活动内容：Read and guess 活动目的：复习核心单词 操作方法：学生根据释义，说出单词并拼读。 * * * Post-task activity 2: 活动内容：Make sentences 活动目的：复习本单元核心句型 操作方法：根据情景，运用核心句型造句。 * * * * Post-task activity 3: 活动内容：Say and act 活动目的：复习本课核心句型和核心词汇。 操作方法：根据情景，补充完整对话。本页先介绍人物。 * * Period 1 Oxford English Module 3 Things we do 7 Open Day School life Think and say Do you like your school? How is your school life? Do you have an Open Day at school? What do you do on that day? Thi