语文六上期末复习总结.docVIP

一、学以致用 1、“有所期诺，；_，。”这是说答应给别人的不能少，与人约好的不能变。 1、《山中访友》出自散文家李汉荣先生之手。作者带着满怀的好心情”，探访古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖朋友表达了对大自然的热爱之情。以第二人称，读来倍感亲切、热情。 从而使情感表达得更加充分。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ?把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ?我脚下长出的根须旋转、流淌。 ?这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从这些联想中，我们真切地感受到。 ?你好，清凉的山泉！……是一组排比句，同时运用拟人手法， 在它们走向泥土的途中……听见时间隆隆的回声。 ?这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。。 、《草虫的村落》 村落草虫居住的洞穴，作者对草虫的村落作了一次奇异的游历，一只孤零零爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；把花色斑斓的小圆虫想象成“南国的少女”；把振动翅膀的甲虫想象成“音乐家”；把推着食物行走的甲虫想象成从远方归来的“劳动者”感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 、《詹天佑》记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑的爱国精神贯穿全文。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了?、?两种施工方法。 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” ?这句话反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” ?这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 作为一名中华少年，我想对詹天佑说?? 4、《怀念母亲》 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──　一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 环境描写烘托出主人公勤劳、善良的品质。 _____同死人呆在一起当然不行__!___________________________________ （ 熬 ）字，让人感受到渔夫_宁可自己吃苦也要帮助别人 ?（1）表明心理活动的时断时续。“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（3）表示语意的跳跃。如，“总算活着回来啦……我不在，你在家做些什么呢？”（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……” ?? 《唯一的听众》文章开头父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与老教授形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 ?林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 ，我”为找到这样安静的练琴环境兴奋心情。 ?我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 这“从未有过的感觉”是被人肯定的快乐。 《这片土地是神圣的》印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的的爱和留恋。 这片土地是神圣的”反复出现，深化主题，强作者想要表达的情感。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。是文章的中心所在。 《只有一个地球》课文用（说明文）的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了 “只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 ?人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内??? “至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围体现了语言的严谨性。“本来” 体现了语言的科学性、严谨性。 ?⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了