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机械专业学生加强计算机绘图学习意义探讨 　　[摘要]本文介绍了机械专业学生在计算机绘图上的现状，分析了产生这些问题的原因，最后说明了机械专业学生加强计算机绘图学习的意义。 　　[关键词]机械专业学生 计算机绘图 意义 　　 　　一、现状 　　 　　随着计算机技术的发展和计算机的普及, 传统的手工绘图方式逐渐由计算机绘图所取代，计算机辅助设计、制造已广泛应用于我国的各个领域。与手工绘图相比，计算机绘图具有高效率、高质量的特点；同时，利用相关的三维造型软件可以直接绘制出零件的三维图形，对对象的表现更加具体和直接。因此作为工科，特别是机械专业的学生而言，能够利用计算机及相关绘图软件（包括二维绘图软件和三维绘图软件）是最基本的技能。 　　但是从实际情况来看，很多机械专业的学生在计算机绘图上存在不足。对于二维计算机绘图而言，目前主要应用的是AUTOCAD，学生通过课堂的学习，知道基本的操作，但是所绘制的图形往往存在这样和那样的问题：零件表示不清，空间结构错误；图纸没有分层，线型用法错误；缺少技术要求，公差配合和相关粗糙度；标准件的画法（特别是螺纹连接）错误等等。至于三维绘图软件，大多数机械专业的学生只知道名称，在具体操作上都存在问题。 　　 　　二、原因分析 　　 　　1.学时过短、实践不足 　　制图规范及制图标准基本是在大一开设的机械制图课程中讲授的，在短时间内将每个标准的用法都讲清楚，让学生知道在什么情况下选择什么样的标准是十分困难的。在制图中需要注意的地方太多，学生所记忆的东西容易忘记、混淆；再加上他们没有养成查阅资料文献的习惯，导致所绘制工程图漏洞百出。大多数院校是在所开设的机械制图课程中分出20个左右的课时，学生讲解AUTOCAD的相关绘图知识。在这个时间内，仅仅能够为学生讲解AUTOCAD的一些基本功能，相关操作指令以及一些注意事项，同时让学生画一些简单的零件图。对于绘图中的一些小技巧，绘图中遇到问题如何解决，如何绘制复杂的零件图或者装配图，就需要学生自己去摸索。计算机绘图的技能是在不断实践中得到提升的。但是因为课程??要求，在学完机械制图课程后，除了课程设计和毕业设计，一般很少再机械专业的学生要求进行计算机绘图。课堂上和参考书书中的零件绘制相对简单，学生难以得到充分锻炼。由于缺少实践，即使学生能够绘制出正确的图纸，但是方法烦琐，花费时间过多，效率底下。 　　 　　2.机械制图课程和专业课程脱节 　　一副完整的机械零件图纸有时应该包括技术要求、公差配合、形位公差以及粗糙度的要求等，这些涉及到的专业知识比较多，是大二、大三专业课里面即将学到的。而绝大多数的机械专业是在大一开设的机械制图课程，在讲课的时候虽然告诉学生要在图纸上注明这些内容，但是因为学生不了解相关内容，无从下手；即使在后面的专业课中学到了相应的内容，也可能因为教学环节的脱节或者是没有实际工作经验而出现错误。以尺寸的标注为例，在机械制图中专门讲到了这一部分，但是学生还是不理解为什么有时要连续标注，有时要从同一条线开始，这里面就牵涉到机械制造工艺学中的基准和尺寸链的相关问题；在讲授机械制造工艺学中，老师可能会强调基准和尺寸链的重要性，但往往很少把它们和绘图联系起来。 　　 　　3.缺乏正确指导 　　老师想让学生的绘图能力等到迅速提高，但是由于缺少时间和交流，不知道该从哪个地方讲起。而学生在学习计算机绘图上，由于缺乏正确的指导，导致其在计算机绘图上存在困难。学生通常是去找一本软件使用的辅导书，对着书上的步骤依次进行，然后把图纸画出来，至于其中的思路和道理，可能没有思考过，仅仅是学会了基本的明知操作，换了一个新的零件就不知道该怎么做了。还有时候是缺乏绘图的对象，不知道应该画写什么图纸，即使找到了对象，绘制出了图纸，可可能因为没有人检查，出现了错误也不知道。还有些学生就是忽略了计算机绘图的重要性。 　　 　　三、意义 　　 　　因此，机械专业的学生应该加强计算机绘图学习，具体来说，有下面几个方面的意义： 　　1．计算机绘图对机械专业的学生而言是一项基本技能，无论是走向工作岗位还是进一步学习深造都是需要掌握的。同时，在学习计算机绘图的过程中，能够对互换性、机械制造等专业课有更进一步的理解和认识。 　　2．计算机绘图是学习其它相关软件的基础。机械专业的学生在学习和工作中，可能会遇到其它的问题，例如分析一个机械产品的受力问题，找出设计中的薄弱环节，对其进行优化；或者是分析一个机构的运动；或者是编制某个复杂零件的数控加工程序等等，单纯依靠手算是无法解决问题的，需要借助相关的计算机软件，例如Ansys，Adms、CAXA制造工程师等等。但是在使用这些软件的主要功能之前，都无可避免的牵涉到建模的问题，为了解决这个问题，一方面可以利用软件