北师大版高中语文必修二《苏武传》课件.pptVIP

4、听“苏武牧羊”的民歌，体会苏武精神在民间的传诵 苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 5、解读苏武精神的历史和现实意义 用现代的眼光解读苏武，品味中华民族精神： 苏武精神就是一种民族精神。 苏武精神在历史上的流传发扬：（学生举例） 解读苏武精神的历史和现实意义 如：岳飞抗金 文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国。“留取丹心照汗青” 杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日 民族精神在各个国家的体现，民族精神对一个国家的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者 解读苏武精神的历史和现实意义 其他国家民族精神的体现： 苏联在卫国战争中，打败希特勒的强劲 进攻，保住了国家 日本公司对员工精神的培养：忠于公司 南韩在国家经济危机的时候，主妇捐出自己的首饰，帮助国家等 苏武精神现实意义： “海龟派”回国创业（学生自己找事例） 等 苏武精神将永远是中华民族精神的一部分，会继续发扬下去。 知识归纳小结 1．通假字（小组一代表） 畔主背亲 “ 畔”通“叛”，背叛 与旃毛并咽之 “旃” 通“毡”，毛织的毡毯 掘野鼠去草实而食之 “去” 通“弆 ” ，收藏 空自苦亡人之地 “亡” 通“无”，没有 请毕今日之驩 “驩 ” 通“欢”，欢聚 因泣下霑衿 “霑 ” 通“沾”，打湿；“衿”通“襟”，衣襟 与武决去 “决” 通“诀”，诀别。 （教师评价，补充，鼓励） 2古今异义词（组二代表） 单音节： 古义 今义 兄弟并为郎 郎，官职，侍从 对某种人的称呼 副中郎将张胜及假吏常惠等 假，临时担任 与“真”相对，虚假 置币遗单于 币，财物，礼品 货币 因厚赂单于 赂，赠送财物 贿赂 因泣下霑衿　　　　　　　　泣，眼泪　　　 哭泣 双音节 皆为陛下所成就　　　成就，栽培，提拔　　　 事业上取得的成就 明年，陵降，不敢求武。　　　明年，第二年　　今年的后一年 （教师评价，补充，鼓励） ３一词多义(小组三代表） 使：数通使相窥观　　　　　 名词，使者 单于使使晓武　　　　 　动词，派 使（之）牧羝　　　　　 使令动词，让 发：虞常等七十人欲发　　　 动词，起事 单于子弟发兵与战　　　 动词，发出，派出 恐前语发　　　　　　　 动词，（被）揭发 当：汉亦留之以相当　　　　 动词，对等，相当 汉使张胜谋杀单于近臣，当死　　　　动词，判罪 副有罪，当相坐　　　　　　　 副词，应当 相：虚心欲相待　　 动作偏指一方　相当于“你” 欲令两国相攻　　　　　 副词，互相 以：少以父任　　　　　　　 介词，因为 以货物与常 介词，把 何以汝为见？　 介词，凭，凭借 乃遣武以中郎将使 介词，凭……身份 何面目以归汉 连词，相当于“而”，来 前以降及物故，凡随武还者九人 副词，已经 （教师评价，补充，鼓励） 4．词类活用：（小组四代表） 　使动用法： 　欲因此时降武　　　　　　　　　　　　降，使……投降 　空以身膏草野　　　　　　　　　　　　膏，使……肥沃 反欲斗两主　　　　　　　　　　　　　斗，使……争斗 　何久自苦如此　　　　　　　　　　　　苦，使……受苦 　蹈其背以出血　　　　　　　　　　　　出，使……流出 　胜、惠共止之　　　　　　　　　　止，使……止，阻止 意动用法： 单于壮其节　　　　　　　　　壮，认为……壮烈 名词活用为动词： 天雨雪　　　　　　　　　　　　　雨、雪，下