北师大版九年级语文上册《老残游记的文学技巧》课件.pptVIP

《老残游记》的文学技巧;文学知识介绍;文学知识介绍;整体感知;分析课文;2、“地裂北风号，长冰蔽河下。后冰逐前冰，相陵复相亚。河曲易为塞，嵯峨银桥架。”这首诗被作者评价为“不会满人意的”，为什么呢？ ;3、接着就引用了一段《老残游记》中的景物描写作为例证。这一段文章好在哪里？ 在这里，作者运用了哪种论证方法？;4、作者亮出了他的论点后，却不进一步加以阐述，而是去谈《老残游记》里的“千佛山倒影”，这是为什么？;5、接下来作者又选取了《老残游记》里一个非常精彩的片段——王小玉唱书——加以分析评论，同学们对照课文《明湖居听书》这一部分，讨论：刘鹗的这段描写好在哪里？胡适在课文中的分析评价你同意吗？;6、课文的最后，胡适又举了一个例子。说的是什么道理呢？ ;学习议论文的写作方法;同学们想想看，文学写作仅有实地观察就够了吗？;本课的一个重要的观点是要写出“个性的差别”。请以此观点，评析《明湖居听书》与《琵琶行》运用比喻的不同特点。 ;写出事物的个性差别、个别性质，不作笼统、浮泛的描写，这是胡适更为重要的观点。以此具体分析两篇的比喻如下： 1、《琵琶行》重在表现琵琶乐声本身的音乐质地，即音色、亮度等等，具体如沉重、激越、清脆、清亮、婉转、幽微、高亢、凄厉等。所以其喻体多呈现人们熟悉的听觉形象、视觉形象，也不太夸张，而比较贴切，如珠落玉盘等等。 2、王小玉例重在表现那节节攀高，又节节降低，再从无到有，由低忽高的美妙唱调给人的极致感觉，因此喻体除了有可见的视觉形象外，主要还呈现了内部感官的反应，而且多恰切用了夸张修辞手法。如“三万六千个毛孔像吃了人参果，无一处不畅快”，如比喻为“一峰一峰攀登泰山，天外有天，愈翻愈险，愈险愈奇，如像一条飞蛇在黄山三十六峰中盘旋向下”，这些比喻都有视觉形象，更有内部感官的体验，夸张效果也好。 ;3、《琵琶行》很好表现了音乐停息后，听者的情绪体验仍在延留，仍沉浸在艺术享受中，但未用比喻；王小玉例未写“延留”。 4、通过其他感觉，特别是内部感官的感觉来体验音乐的听觉感受，就是过去讲过的“通感”（包括两篇，包括后面将提到的）；在通感上王小玉例突出得多。 5、其他：比喻由低忽高，《琵琶行》用银瓶破裂，听觉、视觉结合，仍重在音乐质地的贴切转换；王小玉例用忽地五光十色、天女散花的东洋焰火，仍重在通过视觉形象获得对音乐的感受。又，音乐渐渐停息，前者有比喻，主要呈现视觉形象（冰下难流），也重在感受，写出了渐渐停息之美；后者无比喻。又，音乐渐渐有无到有，前者未写；后者用仿佛有一点声音从地底发出作比喻，属听觉，仍重在感受，写出了音乐由无渐生之美。