精品2015年高中生物必修1全册同步习题集（含答案）.docVIP

2013年高中生物必修1 全册同步习题集 目 录 同步习题：1-1 从生物圈到细胞 同步习题：1-2细胞的多样性和统一性 同步习题：1～2章末检测 同步习题：2-1细胞中的元素和化合物 同步习题：2-2生命活动的主要承担者─蛋白质 同步习题：2-3遗传信息的携带者 同步习题：2-4细胞中的糖类和脂质 同步习题：2-5细胞中的无机物 同步习题：3-1细胞膜──系统的边界 同步习题：3-2-1细胞器──系统内的分工 同步习题：3-2-2细胞器──系统内的分工 同步习题：3-3细胞核──系统的控制中 同步习题：3-3细胞核──系统的控制中心 同步习题：3《细胞的结构》章末检测 同步习题：4-1物质跨膜运输的实例 同步习题：4-2生物膜的流动镶嵌模型 同步习题：4-3物质跨膜运输的方式 同步习题：4《细胞的物质输入和输出》章末检测 同步习题：5-1降低化学反应活化能的酶 同步习题：5-2细胞的能量“通货” 同步习题：5-2细胞的能量“通货”——ATP 同步习题：5-3ATP的主要来源──细胞呼吸 同步习题：5-4-1能量之源──光与光合作用 同步习题：5-4-2能量之源──光与光合作用 同步习题：5《细胞的能量供应与利用》章末检测 同步习题：6-1细胞的增殖 同步习题：6-2细胞的分化 同步习题：6-3～4细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变 同步习题：6《细胞的生命历程》章末检测 1-1 从生物圈到细胞 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生命活动离不开细胞 1 5 生命系统的结构层次 2、3、4、7 8、9 6 一、选择题(共7小题，每小题4分，共28分) 1．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于(　　)。 A．单个细胞活动 B．人体各系统配合 C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合 解析　膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌细胞等密切配合下完成的，但并不是人体各系统都参与。 答案　D 2．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(　　)。 选项 a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 解析　a、b、c三者的关系是生命系统的层次依次由大到小的包含关系，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。 答案　C 3．下列对生命系统的认识正确的是(　　)。 A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的 解析　蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的生物大分子不属于生命系统层次；生态系统还包括生物生存的无机环境；单细胞生物和多细胞生物中的植物都没有由器官构成的“系统”。 答案　A 4．下列对生命系统的叙述，错误的是(　　)。 A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈 B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次是密切联系的 D．生物的生活环境也是生命系统的一部分 解析　生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需的环境条件，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。 答案　A 5．2011年12月31日，深圳一感染高致病性禽流感患者因病情恶化去世，下列有关禽流感病毒的说法，正确的是(　　)。 A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D．通过细胞分裂进行繁衍后代 解析　病毒虽没有细胞结构，但其利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，能进行增殖来繁衍后代，所以病毒营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。病毒一旦离开活细胞，就不再有任何生命活动。 答案　B 6．下列各项组合中，能体现生命系统由复杂到简单的正确层次的是(　　)。 ①核酸　②肌细胞　③呼吸道上皮　④病毒　⑤皮肤 ⑥野猪　⑦同一片森林中的所有野猪　⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个池塘中所有鱼类　⑩一个池塘中所有生物 A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B．②③⑤⑥⑦⑩⑧ C．⑧⑩⑨⑥⑤③② D．⑧⑩⑦⑥⑤③② 解析　该题属于组合型选择题，利用淘汰法和比较法即可得到正确答案。 答案　D 7．下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是(　　)。 A．细