第2讲 分数乘法（二）（新授课）.pptVIP

【答案】 【解析】 第一个 后面没有单位，说明它是表示两个数之间的关系，则根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来求出第一天的工作量；第二个 后面有单位，说明这是第二天的工作量，则直接加上即可。 4 王者归来 小 结 乘法运算律 交换律 结合律 分配律 a×(b±c)=a×b±a×c (a±b)×c=a×c±b×c 适用 于整数 适用 于分数 a×b=b×a a×b×c=a×c×b (a×b)×c=a×（b×c） * 课后巩固 - 【答案】B 【解析】 此题可 将77拆分成（76+1）的方法可使运 算简便，注意在实际运算中“×1”可省略不写。 * 【答案】 【解析】 注意运用运算定律使计算简便。 * 3. 六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的树比男生的 多5棵。女生植树多少棵？ 【答案】 160× +5=125（棵） 答：女生植树125棵。 【解析】 已知“女生植的树比男生的 多5棵”，则 女生植的树=男生植的树× +5，代入数据即可求出合唱队的人数。 * 4.打吊针，瓶里有药水500毫升，已经输了100毫升，再输多少毫升正好输完这瓶药水的 ？ 【答案】 500× －100=150（毫升） 答：再输150毫升正好输完这瓶药水的 。 【解析】 此题可根据求 一个数的几分之几是多少，用乘法来求出这瓶药水的 ， 然 后再减去100毫升即可解答。 5.简便计算。 【答案】 【解析】 根据乘法交换律可以把第一个因式中的两个分子交换位置，或把第一个因式中的两个分母交换位置。这样就同后一个因式有相同因数 ，然后利用乘法分配律的逆运算进行计算。也可以调换后一个因式中分数的分子、分母的位置，使它与前一个因式有相同的因数 。 谢 谢！ * * * 第一单元 分数乘法（二） 分数乘法简便运算 * 1.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 2.通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 学习目标 * 【学习重点】 掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序。理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 【学习难点】 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。 学习重难点 芝麻开门 海风寻宝 神兵鉴宝 王者归来 1 芝麻开门 * 温故而知新 乘法运算律 交换律 结合律 分配律 a×b=b×a a×b×c=a×c×b (a×b)×c=a×（b×c） a×(b+c)=a×c+a×c (a+b)×c=a×c+b×c ＝ ＝ ＝ 你能说出这是什么运算律吗？ ＝ ＝ ＝ 你能说出这是什么运算律吗？ 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 2 海风寻宝 一、交换律 例1 1 1 1 2 运用了 。 一、交换律 例1 1 1 1 2 运用了 。 乘法交换律 为什么要用？ 为了使运算简单 二、分配律 例2 2 1 3 1 运用了 。 二、分配律 例2 2 1 3 1 运用了 。 运用了 。 乘法分配律 为什么要用？ 为了使运算简单 1 1 简单了吧 这样算真不错 例3 分数乘法的简便运算 分配律 交换律 结合律 灵活运用 3 神兵鉴宝 1.连线找朋友，看谁找得又对又快。 【答案】 【解析】 分析中应引导学生通过观察和比较，大胆地说出自己的想法。第（1）小题让学生说说运用了什么运算律；第（2）小题的分析应从计算结果出发，指向对题目中数据特征的探索，并让学生用自己的话说明有什么发现。 * 2. 12×（ ＋ ）＝3＋4＝7，这是根据（ ）计算的。 A.乘法分配律 B.乘法交换律 C.乘法结合律 【答案】A 【解析】 由于 和 的分母都是 12的因数，所以可以利用乘法分配律简算。 （1）25× × =□×（□×□） * 3.在□里填上合适的数。 （2） × × =（□×□）×□ 【答案】 （1）25， ， （2） ， ，