《1变来变去的盐课件》小学科学湘科2001课标版四年级下课件_3.pptVIP

马娜 湘教版 四年级科学下册 把盐变“没” 把盐变出来 蒸发皿 三脚架 利用提供的器材，设计 实验，提取溶解在水中的盐。 试管夹 1、为了尽快地看到实验现象，请只往蒸发皿中倒入5ml的盐水。 2、加热蒸发皿时要用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部受热四处飞溅。 3、不触摸正在加热和加热后没有冷却的器材。 4、远离沸腾的液体，以免被溅出的液体烫伤。 5、正确使用酒精灯，盐水快干时要移开酒精灯，熄灭火焰。 6、加热完后的蒸发皿不能直接放到实验桌上，应放在抹布上，以免烫坏实验桌。 实验当中，小组分工合作，一定要操作规范，注意安全。 温馨提示： 煮海为盐 海水晒盐 ha海水fl 中国人“煮海为盐”的历史可以追溯到4000多年前的夏代。人们在海边围起盐田，然后把海水引入盐田，通过太阳的曝晒，蒸发掉水分，提取海水中的盐,然后再经过工厂加工就变成了生活中的不可缺少的食盐，我国是海水晒盐产量最多的国家，盐产量达1500万吨，也是盐田面积最大的国家，盐田总面积有37.6万公顷。 判断下列表格中的变化过程是否可逆： 变化过程 是否可逆（√ ×） 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 水的三态变化 种子发芽 森林大火 捏橡皮泥 炸鸡蛋 热胀冷缩 √ √ √ × × √ × × 任务三 *