《三光的直线传播课件》初中物理苏科2001课标版八年级上册课件_1.pptVIP

《三光的直线传播课件》初中物理苏科2001课标版八年级上册课件_1.ppt

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《三光的直线传播课件》初中物理苏科2001课标版八年级上册课件_1

探究圆形光斑产生的原因 为什么太阳光通过树叶的缝隙形成的光斑大多数是圆形的?那些非圆形的光斑又是怎样形成的? 小孔成像: 1、像的大小变化 2、像的形状与孔的形状有关吗? 像的形状与小孔的形状无关 3、孔的大小对光斑形状有影响吗? 像距一定时: 4、像距对光斑形状有影响吗? 像距改变时: 5、小孔成像的应用 * 像距 物距 成物体倒立的实像 光沿直线传播的一种现象 像的大小与物距、像距有关, 可成等大、放大、缩小的像。 改变物距时:物距变大,像变小; 物距变小,像变大 改变像距时:像距变大,像变大; 像距变小,像变小 像距 物距 太阳通过小孔所成的像是太阳的倒立实像 故为圆形光斑。 孔变大,像的边缘越模糊, 孔太大,逐渐变成孔形光斑; 太阳通过较大的缝隙时,形成的光斑是缝隙的形状,为非圆形光斑。 阳光通过较大的小孔时,若像距足够大,也能成太阳的像。 故非圆形光斑的形成也可能是像距太小的原因。 圆形光斑的形成原因: 小孔成像(孔较小、像距够大); 太阳的倒立实像 非圆形光斑的形成原因: (孔较大、像距不够大)。 探究圆形光斑产生的原因 发生日偏食时的小孔成像现象: 像距l 日到地距离L D d 我国古代学者对小孔成像的研究: 墨子,约生活在公元前468年~前376年,名翟,鲁国人。战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家,墨家学派的创始人。创立墨家学说,并有《墨子》一书传世。 大约两千四五百年以前,墨子和他的学生,做了世界上第一个小孔成倒像的实验。《墨经》中有这样精彩的纪录:“景到,在午有端,与景长。说在端。” 《物理补充习题》第33页第7题:在纸上剪一个很小的“△”形孔,让太阳光垂直照射到“△”形孔上,那么在地上形成的光斑是( )   A.“△”形的;   B.圆形的;   C.“▽”形的;   D.无法判断。

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