关于职业教育教学改革的理性思考课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 工作过程课程 ∑ 技能 价值 理论 技能 理论 理论 组合模块课程 学科体系课程 姜大源，2006 工 作 过 程 方案：任务、项目、 案例、设备… 工作任务 工作结果 工作内容 工作手段 工作组织 工作产品 工作环境 工作过程要素 姜大源，2007 工作对象 工作环境 工作环境 工作环境 工作过程导向的课程思想（理论基础） 工作过程导向的课程方案（实现形式） 任 务 项 目 案 例 设 备 实 验 课 程 体 系 姜大源，2007 实体性技术 过程性技术 规范性技术 物化的 设备、工具 个体的 经验、策略 文本的 工艺、规则 工作过程的能力 姜大源 2007 实际的工作任务（基于工作过程的描述） 整合的工作任务（基于工作过程的描述） 工作过程系统化课程（教学分析） 工 作 过 程 导 向 课 程 开 发 基 本 思 路 姜大源，2005 普适性教材 个性化教材 任务、项目、范例、实验、问题、设备 工作过程序号 工作子过程名称 工作子过程内容及其能力要求 学科课程内容 1 审方 对医生给患者开具的处方进行分析，审查其合理性，包括：用药剂量是否合理、处方中有无用药禁忌、毒性药品及是否超剂量等 技能：分析处方调配禁忌 知识：准确定位处方功能主治 中医学基础 中药学 方剂学 药品管理法 2 计价 对处方中各种药品的总价进行计算 技能：准确迅速计算中药饮品价格 知识： 3 调配 对处方中的中药饮片进行调配，包括：分析处方应付品种、称量、分剂量、捣碎、临方炮制等 技能：迅速准确完成中药饮片称量、分剂量、捣碎程度 知识：判定中药饮片真伪、质量、炮制的合格性 中药鉴定学 中药炮制学 4 复核 对处方中及调配后的各付药中的饮片规格、药味种类、数量等方面进行核对 技能：迅速准确判定中药饮片调配禁忌、称量、分剂量、捣碎程度 知识：判定中药饮片禁忌、真伪、质量、炮制的合格性 中药鉴定学 中药炮制学 中医学基础 中药学 方剂学 药品管理法 5 发药 将调配后的处方进行分别包装，分发给患者，并进行用药指导 技能：指导患者用药、与患者沟通 知识： 北京卫生学校基于工作过程系统化的中药调剂学课程改革 姜大源，2006 子过程1—审方 1.通过中医学基础讲述处方涉及的疾病的知识 2.通过方剂学知识讲解处方的配伍特点 3.通过中药学知识讲解处方中药物的性味特点及 处方调配禁忌知识 子过程2—计价 子过程3—调配 子过程5—发药 子过程4—复核 通过模拟计价过程使学生提高计价速度与准确度 1.通过中药鉴定知识讲解处方中涉及中药饮片外观、 颜色、气味、断面等鉴别要点 2.通过中药炮制学知识讲解处方中各味中药的炮制 规格与炮制功效知识 通过反复观察加强学生对中药饮片的识别能力 通过模拟给患者发药的过程强化学生对药物及处方 性味功效的理解 姜大源，2006 传统教学体例 Word的启动与退出 汉字输入 文件的新建和保存 文字的剪切、复制和粘贴 文字的修饰和排版 页面设置 7. 文章的打印输出 8. 插入图片 9. 插入修饰文本框 10. 艺术字和自选图形 11. 插入和修饰表格 文 字 处 理 软 件 吕 品，2005 任务驱动式案例（与工作过程相关） 任务1：输入一首诗 任务2：打印通知 任务3：图文声并茂的唐诗 任务4：设计电子报刊 任务5：编辑论文（书稿） 任务6：建立和群发学生成绩单 吕 品，2005 任务1：输入一首诗 知识点：word简介，汉字输入，汉语标点，保存和打开文件。 泊船瓜州 王安石 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 吕 品，2005 任务2：打印通知 知识点： 文字格式，排版，复制，粘贴，打印。 吕 品，2005 任务3：图文声并茂的唐诗 知识点：文本框，特殊符号，插入文件、图片、艺术字和声音。 吕 品，2005 任务4：设计电子报刊 知识点：版面设置，页眉，页脚，页码，超链接，电子报刊设计方法、规范。 吕 品，2005 任务5：编辑论文（书稿） 标题,公式,特殊符号,索引,页眉页脚,页码 公式 吕 品，2005 任务6：群发学生成绩单 子任务1：建立学生毕业成绩报告单（空） 知识点：建立表格，修饰表格 吕 品，2005 要 求 社会 企业 顾客 工作过 程步骤 接受工作任务 规划工作任务 实施工作任务 完成工作任务 范 畴 行动步骤 工作对象、手段、方法、组织、产品、环境 工作过程框架图 姜大源 2007 资讯 决策 计划 实施 检查 评价 工作过程课程开发框架图 姜大源