《综合应用课件》小学数学人教版六年级下册.pptVIP

黟县美溪中心小学 汤国英 有趣的平衡 六年级下册“综合与实践” 视频欣赏——《羽毛平衡术》 寻找生活中的平衡 谈话揭示课题 给我一个支点，我就能撬起整个地球。 阿基米德 猜测操作，初步感知规律 将3个挂钩挂在标尺左边刻度2处，要使标尺保持平衡，右边该怎么办？ 仔细观察，你能发现标尺的平衡与左右的挂钩数、刻度数有什么关系？ 左边的挂钩数×刻度数 = 右边的挂钩数×刻度数。 标尺平衡与什么有关系？ 标尺平衡与左右两边挂钩的个数、刻度数有关系。 小组探究，验证平衡规律 思考： 1.左边的挂钩数×刻度数=右边的挂钩数×刻度数这个规律成立吗？ 3 .有没有发现不符合这个规律的平衡现象？ 2.当标尺左边的挂钩数与刻度数的乘积一定时，标尺右边的挂钩数与刻度数成什么比例？ 利用规律，解释平衡现象 仔细观察表格右边的距离与质量分别发生了怎样的变化？ 中 点 刻度数 挂钩数 乘 积 刻度数 挂钩数 乘 积 2 500 1000 1 1000 1000 10 100 1000 100 10 1000 1000 1 1000 10000 0.1 1000 …… …… 1000 距离（cm） 质量（g） 支 点 距离（cm） 质量（g） 利用规律，解释平衡现象 利用规律，解释生活现象 1．小红和弟弟玩跷跷板，弟弟体重30千克，坐在距离支点3米的地方，小红体重45千克，她在离支点多远的地方坐下，跷跷板会平衡？ 30×3÷45 = 2 （米） 答：她在离支点2米的地方坐下，跷跷板会平衡。 利用规律，解释生活现象 手放在A、B、C中的哪一处压水最省力？为什么？ 支点 在距离支点最远的C处压水最省力。 利用规律，解释生活现象 有位商人，他有一杆秤，在他进货的时候，他在秤砣的下方吸上一块小磁铁，可是在他售货的时候，却换了一个形状完全一样，但下方有洞的秤砣，这是为什么？ 面对这种行为，你有什么感想？ 你知道如何识破这伎俩吗？ 进货时，秤砣下方吸上小磁铁，秤砣的质量变重，为了达到秤杆平衡，秤砣离支点的距离就近，进的货就变“轻”了。 售货时，秤砣的下方有洞，秤砣的质量变轻，为达到秤杆平衡，秤砣离支点的距离就远，出售的货物就变“重”了。 文明经营、诚信经营 欣赏生活中平衡美 回顾总结，升华平衡规律 给我一个支点，我就能撬起整个地球。 制作：黟县美溪中心小学 汤国英 有趣的平衡 六年级下册“综合与实践” 时间：2015年元月26日 * *