《三光的直线传播课件》初中物理苏科2011课标版八年级上册课件_8.pptVIP

学习目标： 抢答： 目标回顾，总结反思 * * 南化二中 汪建 三、光的直线传播 1、通过探究，能够归纳得出光的传播规律。 2、能够用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象。 3、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中空气中的光速。 探究：光是沿直线传播的吗？ 激光笔、空的一次性杯子1只，半杯清水，果冻一个、蚊香一盘、蜡烛一根、小孔成像演示器一套、细线一根、打火机一只。 本节课提供的器材： 激光直射人眼时,会对眼睛有损伤,绝对禁止用激光笔直射自己或他人的眼睛!!! 安全提示： （一）探究光在空气中是否沿直线传播。 激光在空气中的传播路径很难被看到，你能想个办法解决这个问题吗？ 小贴士： 因为传播介质中反光粒子较少，所以很难看到光的传播路径。可以通过在传播介质中增加反光粒子来显示光的传播路径 方法点拨： 空气中，我们可以利用蚊香、卫生香等点燃之后产生的烟雾来显示光的传播路径。 （一）探究光在空气中是否沿直线传播。 （二）探究光在水中是否沿直线传播。 方法点拨： 我们可以在清水当中滴加适量的牛奶或豆浆等来显示光的传播路径。 归纳总结： 光在________介质中沿直线传播。 均匀 自主学习： 1、读一读课本P63的内容，了解什么是光线。 2、读一读课本P63—64的内容，了解小孔成像。 3、读一读课本P76—77的内容，了解日食、月食的形成原因。 光线与光束 物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。许多光线在一起称为光束。 光线 光束 学法点拨： 带箭头的直线只是用来表示光线传播路径和方向的辅助线，实际并不存在，但光是实际存在的。 光沿直线传播的应用： 一、小孔成像 公元前4世纪的《墨经》中就记载了世界上最早的小孔成像现象。 A A` B B` 分组实验：小孔成像 成 （倒立/正立）的实像，大小取决于物体和光屏到小孔的距离。 能够用光屏接收到的像叫做实像 像的特征： 倒立 小孔所成的像与孔的形状 （有关/无关）。 无关 生活中的小孔成像 分析影子的形成原因： 光源 物体的影子 由于光的直线传播，在物体后面产生了光照射不到的区域——影 不透明物体 光沿直线传播的应用二：影子 三、日食 总结：观看者总是在地球上，看到太阳是黑的，就是日食，是因为月球挡在太阳和地球之间。看到月亮是黑的，就是月食，是地球挡在了太阳和月球之间。 月食： 光沿直线传播的应用： 光沿直线传播的其他应用： 自主学习 1、阅读课本P64，了解光在真空中的速度，并评价课本上两位同学的言论。 2、阅读课本P65，了解激光测距仪。 光的传播需要时间吗？ 打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间 不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到。 光速无限论 光速有限论 伽利略自己和助手分别站在相距1.5Km的两座山上，每个人拿一个灯，第一个人先举起灯，当第二个人看到第一个人的灯时立即举起自己的灯，从第一个人举起灯到他看到第二个人的灯的时间间隔就是光传播3Km的时间。 1972年，埃文森测得目前真空中光速的最佳数值： 玻璃 水 空气 真空 光 速 介质 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3 真空中的光速是宇宙间最快的速度 光速: 由于光线是直线传播，速度也非常快，而且能穿过真空，所以人们用它来测地球到月球的距离。 激光测距仪： 光速的应用： 测量地月之间的距离可以使用超声波吗？为什么？ 比一比 赛一赛 课本P65“www”第一题 看哪个小组能够在最短的时间内透过三个小孔看见烛光。可以使用手边的任何器材。 加分规则：第一名小组每人加3分，第二名、第三名小组每人加2分，在规定时间内完成的每人加1分。 当堂反馈： 小组商定结果，小黑板展示，全对的小组组员每人加2分，错一题的，加1分。 1、通过探究，能够归纳得出光的传播规律。 2、能够用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象。 3、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中空气中的光速。 你在本节课学习过程中遇到的疑惑还有那些，请你写在学案上。