第九章 教学基本的 程序和策略 教育学 .pptVIP

第九章 教学基本程序和策略;第一节 教学组织形式; 将学生按年龄和知识程度等划分等级并编成有固定人数的教学班，以班为单位，有教师根据规定的教学内容和教学时间，按课程表进行教学的一种组织形式。;优点：;局限：;;三、教学的辅助组织形式;;;;注意：;第二节 教学基本程序; 一、备课; （一）、备课内容; 2、备学生; 3、备教法; 4、备学法;三种计划： 1、学期（或学年）教学进度计划 2、单元教学计划 3、 课时计划：;1、学期（或学年）教学进度计划; 2、单元教学计划（课题计划） ;3、课时教学计划（教案）;（1）教案的含义;（2）好教案的特征;（3）完整的课时计划包括：;教案的格式;教案设计要注意;（三）说课;2.说课的内容;3.说课的要求;二、上课; 2、课的结构;（二）上课的基本要求;（三）上课的技巧;善于处理偶发事件 A：处理时的自我要求 充分认识和???掘偶发事件中的积极因素 冷静沉着、理智耐心、万勿发火 B：处理偶发事件的方法 因势利导，调和情绪，借题发挥 巧设疑难，变退为进 幽默圆场，自嘲解脱 自然转移，巧妙回避 ;;（四）如何听课和分析课;按素质教育的要求评课;三、作业的检查和批改;（二）批改课外作业的基本要求;四、课外辅导;五、学业成绩的测量与评价;（二）学业成绩的评定;2.评定成绩的要求;;;考核的种类： （1）日常性检查 （2）阶段性检查 （3）总结性检查 考核的方法 （1）考查 （2）考试 ;第三节 教学策略;;（二）教学策略的特点;（三）教学策略的选择;二、主要教学策略及其运用;3.讲授的一般程序步骤;4.讲授策略的运用;;（二）对话策略;;（三）指导策略;;;三、学生主要的学习策略;（二）现代学生主要的学习策略;;;第四节 课堂教学设计;（二）课堂教学设计的理论基础;（三）课堂教学设计的原则;二、课堂教学设计内容;（二）课堂教学内容设计;（三）课堂教学策略设计;（四）课堂教学媒体设计; 教学后记的作用： 优化教学工作，提高教学水平 培养教研意识，开辟教研园地 推动业务学习，提高自身素质;;;（三）上课的技巧