“小红帽”活动心得体会与“小组合作学习”研讨会发言稿合集.docVIP

“小红帽”活动心得体会与“小组合作学习”研讨会发言稿合集 “小红帽”活动心得体会 “小红帽”活动心得体会11月12日星期1下午下课后，我们班终于开展了“小红帽”活动。之前由于持续下雨该活动一直被推迟，现在终于能大干一番了。带着兴奋的心情，我来到指定的地点集合。等到同学们借来打扫工具后，大家蜂拥而上，各种工具一时就被大伙抢光了，我也不赖，拿到了一把扫把。于是列好队后，我们这只头顶小红帽的队伍就开往前方阵地去了。要战斗啦！经过不久的行军，我们来到了一教与图书馆间的大道上。大家望着大道，起初显然有些发呆，但是团支书一声令下“开工”！大伙即刻干起活来！看着大家忙碌的身影，我也打扫了起来。女生们在擦宣传栏的玻璃，男生们有的钻到草丛里捡垃圾，有的在清理小广告……然而有的同学是没有工具的，因为工具不够，可是他们也想参与“战斗”。于是李谷岚就来到我身旁说：“彭家山，你扫够了吧？把扫把给我，我也扫一下，”然后她递给我个手机，“你可以帮我们拍照，这样就不会闲着了。”“好啊！”我一口答应。然后她就高兴地去扫地了。我拿着手机，寻找着大道上、草丛间、宣传栏边的那些忙碌着的“小红帽”们。他们在镜头下变成校园里一道美丽的风景线。他们挥洒汗水却不求回报，他们勤奋劳动却不辞辛苦。小红帽，小红帽，功劳真不小。我愿时刻记录下这美丽的风景！当战役结束后，同学们举目四顾，再也没有发现残留的“敌人”时，大家都开心地笑了。这又是多美的风景线！我也笑了。小红帽，小红帽，功劳真不小。这次“小红帽”活动可以说是圆满完成了任务，大家都为能保持校园的整洁出一份微薄之力而感到高兴。带着愉快的心情，我们合了个影。是的，他们挥洒汗水却不求回报，他们勤奋劳动却不辞辛苦。他们就是“小红帽”。小红帽，小红帽，功劳真不小。 “小组合作学习”研讨会发言稿 “小组合作学习”研讨会发言稿 作者：临汾市尧都区贾得教办贾得一中 张华平 各位老师： 大家好！ 小组合作学习对我们来讲还是刚刚起步，我也只是在学习别人的基础上，又根据自己的实际做了一点尝试，希望能对大家有所帮助。也希望各位老师听了我的发言之后，能够提出更多的宝贵意见。 小组合作学习是实施高效课堂的主要形式之一，可以说课堂的高效，取决于小组学习的高效。所以建立一个合理的学习小组至关重要。下面我就从如何分组、小组成员分工和小组的基本使用三方面谈谈自己的做法 一、如何分组 我们班共有44人，我把他们分成7组，有六组各6人，有两组各7人。 1、按照学习成绩1----7名依次成为1---7组的第一个人，第8-----14名依次成为7----1组的第二个人，每组6人按照学习成绩成S型编排。 2、根据进组的顺序依次把6个人编为1---6号。 3、根据男女生比例、个人性格爱好等进行号对号微调，尽量把竞争意识、合作意识较强的学生平均分配到各组，以保证各组都有一个“领头羊”座位分配：整体上侧面围成半圆式而坐，不用背对着黑板。各个成员的座次要考虑：成绩互补、性别搭配、性格互补、帮教方便、个头大小等因素。 5、设有2个特殊的座位。一个是正中间的一组，叫“标兵座位”，另一个是两边最前面各有一个单桌，叫“反思桌”。 这样分组的好处是：公平。组与组之间实力相当，都在同一起跑线上，更有利于合作和竞争。 二、小组成员分工 每组6人，分别设组长、副组长、记录员、监督员、资料员、发言人6个岗位。原则上每人负责一项。 1、组长由学习成绩好，责任心较强、管理协调能力较强、服务意识较强的学生担任。他是小组的核心成员，主要负责组织全组成员有序开展交流讨论等活动。 2、副组长主要负责协助组长的工作和一些日常事务。如：卫生、纪律等其它一些活动。 3、记录员由写字较快的同学担任，主要负责记录讨论过程中各同学的发言要点，和记录本组在评价过程中的得分监督员主要负责讨论时声音的控制和完成任务的时间限制。提醒小组成员讨论时声音不能过大，避免组与组互相干扰的现象。提醒小组在规定的时间内快速高效地完成学习任务。 5、资料员负责收发检查学习资料。包括作业、课堂笔记等。 6、发言人由口头表达能力较强的学生担任。主要职责是代表本组发言，和带领小组成员参加朗读竞赛等活动。 这样的分工，责任到人。小组内“人人有事做，事事有能做”。每个学生都会感觉到自己很重要，这样有利于增强他们的参与意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。使他们自觉成为小组建设的一份子。 三、小组的使用 小组定好之后，还要思考如何用，效果才会更好。说三点切身体会： 1、培训 对于组长，要专门培训。要让他们明确自己的重要性和职责，学会管理与协调、学会与老师沟通配合，以保证小组活动顺利开展。对于其他成员，也要分层培训，要让他们增强合作意识，服从组长的安排，在不影响自己学习成绩的情况下，尽好自己的责任，为小组出力。 2、避免无价值的合作 （1）需要合作的时候