“美食天下寻”比赛活动策划书与“群文阅读”专题研讨会学习心得体会合集.docVIP

“美食天下寻”比赛活动策划书与“群文阅读”专题研讨会学习心得体会合集 “美食天下寻”比赛活动策划书 “美食天下寻”比赛活动策划书 一：活动背景：鉴于大家对咱们学校周围环境的日渐熟悉，以及与人沟通能力在现在越来越重要的社会现状，美食有约特意与引路人合作举办此次冒险王(美食天下寻)比赛，锻炼大家与人沟通的能力，并力求使大家在此过程中寻找到乐趣——让挑战与娱乐并存！ 二：活动目的： 1，鼓励大家走出校园，走向校外，增加对学校周边的了解。 2，提高与人沟通协商的能力，锻炼脸皮与勇气，全面发展。 三：活动组织：山东师范大学化学院引路人实习社、美食有约社 四：活动安排 活动时间：初定于六月十一号 活动地点：教室待定（属于室内兼室外型，需要多媒体） 活动对象：山东师范大学化学院大一大二全体同学 五：活动准备 一 ：两个社团的宣传于6月8日制作海报，贴于一号楼二层中厅，做好活动的宣传工作。 二： 6月5日由两社宣传部向两社社员和大一以及大二各班组织委员下达通知。每班限报一组，一组至多三人。宣传部统计参加同学的姓名、级及联系方式，将报名情况报给 美食社或引路人 社的组织部，组织部进行分组，将分组情况报于活动负责人 三、三人一组，由山师出发自己选择店面（小吃、饭店、快餐皆可），开始比赛。内容是：携带学生证与本次比赛策划书一份，与店主沟通，意欲达到以下效果： 1，店主同意让选手参与制作本店食品； 2，店主同意将菜谱给予选手带回宣传； 3，店主同意选手拍摄店面装置以及食品外观，并作品尝宣传等； 4，店主同意与选手合影，并录下一段店主与选手共同为本店食品宣传的视频片段； 5，必须要进店、开口。这是目的，也是最低要求；（以上效果可选择性达到，并不要求全部实现，我们的原则：结果不重要，重要的是过程） 与此同时，三人需做好分组，可选择一人负责拍摄整个过程,包括店面选择过程、寻访过程、与店主沟通交流过程、以及最后结束后自己的一个心得感悟，制作视频短片。 （协商技巧：可以通过向店主介绍本次活动规模以及意义来取得店主信任，并承诺可通过此次活动以及自己拍摄的视频短片来对所选店面进行宣传，我们会联系记者站等等措施来帮助宣传。以此来说服店主满足自己对他提出的要求。） 六：活动流程： 1,活动负责人在6月9号集合报名参加的同学，宣布分组的情况，并说明活动有关的注意事项； 2, 6月11日 两点二十分所有参加活动的同学在东方红广场集合，活动开始； 3, 6月11日六点 活动结束，参加活动的同学在东方红广场集合解散（可以不集体）； 4, 6月11日晚七点半在多媒体教室进行视频观看及评比; 七：活动前期准备工作； 1，宣传部向各社员组织委员及下达好通知并记录到场人数。 2，策划部负责写好策划书，并发给范军师哥、张金萍师姐。 3，社长借好教室，提前安排并布置教室。 （干事及提前半小时入场，调试多媒体等必要设备……）。 4，联系化学院记者站，做好宣传工作。并邀请通讯员写通讯稿。 5，社长安排好各干事工作，且活动完成后一定要打扫干净教室卫生 八，评奖标准： 活动初定于六月十一（周六下午）两点半开始，截止到六点半（室外）当晚七点半开始视频观看及评比。 选手完成任务所需时间长短；； 视频制作效果及感染力； 选手谈自己的一天感悟的深刻程度； 九，活动预算： 暂时无， 活动结束后两天内召集干事开会对活动进行总结。 十，预期效果； 宣传化学院精神，培养大家作为化学人的意识； 增强大家对周边环境的了解，更好的生活； 锻炼自己与人沟通交流的能力，全面发展； 最后预祝我们活动顺利，大家共同度过一个有意义的一天！ 山师化学院引路人实习社 山师化学院美食有约社 20**-5-30 “群文阅读”专题研讨会学习心得体会 “群文阅读”专题研讨会学习心得体会 聂XX名师工作室“群文阅读”专题研讨会在XX市第一中学图书馆五楼会议室隆重召开，作为工作室的一员，从定制研讨会的实施方案，到研讨会的最终召开，我一直参与其中，可以说整个研讨会带给我的感受是：累着、快乐着、收获着。此次研讨会以“群文阅读”为主题，群文阅读是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。这样的一种教学方式在我市小学中已经开展了两年有余，但是在中学教学中还鲜有人尝试。工作室主持人聂XX老师一直认为： 教育唯有与时俱进，才能永续经营。现在孩子的语文学习环境，已经发生了巨大的变化，语文课程框架已经到了必须拉大的时候了。而群文阅读恰恰符合这样的要求，因此，从去年开始，工作室成员在主持人聂老师的带领