“西安事变”国旗下讲话稿：铭记历史开创未来与“观榜样学榜样做榜样”主题征文2篇合集.docVIP

“西安事变”国旗下讲话稿：铭记历史开创未来与“观榜样学榜样做榜样”主题征文2篇合集 “西安事变”国旗下讲话稿：铭记历史开创未来 “西安事变”国旗下讲话稿：铭记历史 开创未来 同学们，你们知道今天是什么日子吗？1936年的今天，张学良、杨虎城两位爱国将领，心怀对民族的忧患，发动了震惊中外的“西安事变”，亦称“双十二事变”。“西安事变”是中国革命的重大转折点，促成了“停止内战，一致抗日”的抗日民族统一战线的形成，为抗日战争的胜利乃至革命的成功奠定了基础。今天，正是“西安事变”爆发八十周年的纪念日。队员们，古往今来，无数像张学良、杨虎城这般优秀的仁人志士，为了民族的独立和自由挺身而出。他们前赴后继，视死如归，在国家遭受外来侵略、民族濒临危亡的时刻，展现出来的爱国主义和民族团结精神，是我们宝贵的精神财富。80年后的今天，世界正处在一个高速发展的新时代，科学技术日新月异，我们面临着更多的竞争和挑战。作为一名少先队员，不仅要铭记历史，更要着眼天下，从小事做起，从我做起，将拳拳的爱国情融入到实际行动中，努力成长为一个爱国、勤劳、智慧，敢于拼搏、乐于奉献、勤于创新的人，把爱国之志变成报国之行，共同为祖国的未来而奋斗！ “观榜样学榜样做榜样”主题征文2篇 “观榜样 学榜样 做榜样”主题征文2篇 1. 作为区统筹局的一名党员，我观看了《榜样》专题节目，通过部分全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织先进事迹再现、典型代表访谈、嘉宾现场 讲述等形式。用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。给我留下最深刻印象的是xz察雅县烟多镇雪东村原党支部第一书记尼玛江村，他三次来到雪东村，创办家具厂，带领全村致富。生活质量提高了，还需要提高生 活品质，三年间，雪东村实现了从过去“搬迁贫困村”到如今“标杆示范村”的华丽转身。此情此景让我不禁想起自己分管的脱贫攻艰工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视扶贫工作，要求各级党组织和广大党员干部要把扶贫工 作，作为一场攻坚战来开展，每一名党员干部都要身先力行，切实的帮助群众解决身边困难，共商脱贫脱困致富路。扶贫攻坚重在行动，贵在落实。当我区为对口 支援的藏区修建提灌站，纯朴的老乡激动的握着援藏干部的手，用最简单的语言表达着无限谢意的时候，我内心升起一种强烈的责任感和紧迫感。老百姓的事无小 事，作为一名扶贫干部，我要用脚踏实地的行动，把为民谋福的恒心放在心上，把涉及扶贫的一项项惠民政策落实好，把贫困群众遇到的一个个实际问题解决好。在今后的工作中，我要以先进人物为榜样，以一种既有责任又有感情的担当精神，认真贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署。落实精准扶贫、 精准脱贫基本方略，为脱贫攻坚贡献力量。 2. 伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领，在中国共产党95年波澜壮阔的历史进程中，涌现出了无数为祖国和人民无私奉献的优秀共产党人，他们的 为民情怀、高尚情操，永远激励我们不忘初心继续前进!中央组织部、中央电视台联合录制了反映全国“两优一先”典型事迹的专题节目《榜样》，透过榜样让我认识了很多让人尊敬的人。他们尽职尽责，呕心沥血，锐 意进取，勇于创新，他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅仅受到学 生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。“穷且益坚，不坠青云之志。”这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的 绚烂光辉。孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生 的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师务必具备更 高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原先能够这样用心地对待工作和生活，能够这样真诚地与人相处，能够这样 热情地帮忙别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗能够想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这 个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合 ，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，我不明白自己的思维中是否还存有“对工