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“营造书香校园,打造人文学校”读书节活动策划与“营造友善氛围,打造活力支部”团日活动策划书合集
“营造书香校园,打造人文学校”读书节活动策划与“营造友善氛围,打造活力支部”团日活动策划书合集
“营造书香校园,打造人文学校”读书节活动策划
“营造书香校园,打造人文学校”读书节活动策划
一书一世界,在这个世界中,作者书写着不同的故事,读者享受着不一样的人生百味。
有时候,你的行动可能落后于别人家,但是,读书吧,他可以充实你的想法;有时候,你可能感叹自己不如常人,但是,读书吧,他可以找回你的自信;有时候,你或许会悲伤哀叹,但是,读书吧,他可以愉悦你的心灵……这么神奇的书,我们当然要充分享用。为了让大家走进书的世界,也结合我校开展的读书活动,现在倡议大家“多读一本好书,多交一个知己”。让书籍陪伴我们成长,开拓我们思维,让学生的青少年时期因为有了书籍这个好朋友而变得更加快乐、充实。
一、指导思想:
孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。
二、活动目的:
这次活动我们旨在让学生主动和书籍打招呼、做朋友,让学生爱上读书;让学生在书中开扩视野、增长知识、陶冶情操,丰厚自己的文化底蕴;让学生能找到读书的快乐,从而浓厚学校的读书氛围,人人喜读书、人人爱读书。
1.培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2.激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3.启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
三、活动主题:
营造书香校园,打造人文学校。
四、活动口号:
在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动对象:
学校全体学生、教师
六、活动组织:
成立xx中学读书节活动领导小组,教务处、总务处、团委、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组:
组长:刘xx
副组长:王xx
组员:李xx王xx
七、活动内容:
(一)校园氛围
1.图书室建设
装饰图书室、阅览室,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。
2.班级读书角建设
每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。
3.立体宣传模式建设
整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。
(二)具体安排
1.推荐书目:
一、二年级:《小布头奇遇记》(孙幼军)、《吹泡泡》(张俊以)、《鹅妈妈的故事》(贝洛)、《格林童话》、《安徒生童话》,或是一些浅显的古诗,中华民间故事等。
三、四、五年级:《寄小读者》(冰心)、《皮皮鲁传》《鲁西西传》(郑渊洁)、《木偶奇遇记》(科洛狄),或是结合自身实际适当接触一下中国名著,如《三国演义》、《水浒传》,或是背诵一些诗词。
六---九年级:《狼图腾》、《城南旧事》、《骆驼祥子》等中国名著,或是朱自清等人的散文,这时期可以扩展阅读,涉猎国外名著,如,《假如给我三天光明》、《老人与海》、《三个火枪手》等,或是阅读一些杂志类的,如《演讲与口才》等。
2.指导策略:
(1)保证读书时间:给学生提供固定的阅读时间,比如午自习,下午大课间或是回家后,保证学生每天的课外阅读时间不少于30分钟。
(2)营造读书氛围,通过召开主题班会等引导、督促、激励学生积极读书;班级可填充图书角,鼓励学生把自己看过的好书放入,同学之间互相交换,让学生有书可看;学校的“小小书屋”继续开放,供学生浏览群书;
(3)教师做好带头示范作用并帮学生选择适合好书,对于爱读书的学生给予鼓励,督促其他同学参与到读书中来;
(4)鼓励学生多观察、多发现,时间一长,问题就多了,从而产疑惑,萌发求知欲望。这样,学生自己就去找书这位老师了。
3.评价方法:
(1)一、二年级的孩子活泼好动、爱展示。所以,可以让孩子以讲故事的形式讲述他的书籍,或是“我手画我读”,以绘画形式展示自己的阅读。
(2)三、四、五年级的孩子可以做读书笔记,积累美词佳句;或是把积累到的美句做成书签,方便自己的阅读;或是做成手抄报,让文字也美起来。
(3)六---九年级的学生在做读书笔记的同时可以写下自己的读书感悟,记录自己想法。
八、活动要求
1.学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。
2.教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。
3.语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案
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