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学习目标 一、体会文章构思的巧妙，了解本文以小见大 的写作特色。 二、品读文章语言，感悟人生哲理。 快速浏览课文，感悟本文作者的写作思路。 整体感知 理清文章思路 感触点：预约 今日相约看花 （可以预约，常） 联想到人生之变（不可预约，变） “常”与“变”关系 对待“常”与“变”的态度 秋季观花 人生哲理的思考 （以小见大） 展开联想 听读课文第12到第19自然段,根据你对本部分相关语句的理解，回答下面的问题： 1、作者认为菅芒花是可以预约的，那 么什么是不可以预约的？ 2、根据作者的观点，在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？ 我们总是在预约幸福，但是生活的无常却将剧本撕碎。 语段品读 说一说，谈一谈 关于人生的“常”与“变”这个话题，不仅仅只有林清玄感受过，思考过，在中国的古代，有许多的文人也曾思考过这个问题，大家回忆一下，相关语句或者篇目，谈一谈，说一说。 今日相约看花 联想到人生之变 “常”“变”关系 乐 悲 困局 想生在盛唐，成为唐宋八大家，不 幸只成为台湾八小家；想长到一米 八六，不料只长到一米六八，只好自我安慰一路发，想长得像陈晓东，但很多人都说我长得像达摩或十八罗汉；我儿子说，爸爸，你快成为伟人了，因为《世界伟人传》上的伟人大多是秃头。 走进林清玄 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生于中国台湾省高雄旗山。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。30岁前得遍了台湾所有文学大奖。被誉为“当代散文八大家”。 林清玄的童年是在贫苦中度过的，几十口人的一大家、贫困让林清玄一生刻骨铭心，但是这记忆里没有埋怨和责备，更多的是省思和开悟。  学以致用 朗读课文最后一部分，找出你在阅读中所学会的处世之道，结合自己的人生经历，谈谈你的感触。 美文赏读 真正的超俗是坦然、怡然、释然，是不以物喜，不以己悲，任窗外花开花落，天空云卷云舒，是遇事拿得起，放得下，看得透，想得开，是淡泊名利，却又努力进取，是怀抱一颗善良之心，是学会欣赏一切美丽。 随感随练 学习了这篇课文，无论是写作技巧上，还是思想情感上，大家应该有了新的所感所悟，请将这些宝贵的财富记录下来，总结成一篇小品文。 ； / 武汉装修公司 ath96cwb 推了他一把：“争气点！歇息去吧！明儿好好的上学堂去！”青翘深深给一众主子屈了膝，服侍明柯走了。明柯临走说，琴先寄放在四姐姐这儿，等他外头问了确信，再来处理。一边明蕙也告辞，同明柯一路出来。人都走空后，暖阁里，明秀搀了苏含萩的手，倚栏看花影：“姑姑对老五，也算尽心了。他什么时候真能对得起姑姑这一片苦心就好！”“客气什么？”苏含萩左右相一相明秀，看她那粉白娇柔的肤色、和润秀颀的身姿，尤其那眉目间恬和姣好的韵味，比从前更悦目，不由啧啧赞道，“四姐儿这模样、气度，越发不凡了。竟不知哪家有这福气，能聘了你去。”明秀双颊飞红：“姑姑说笑了。”“女大当婚！你及笄一年有余，说亲的都到老太太那儿好几拨啦，别瞒我！”苏含萩笑眯眯瞅着她，“四姑娘心里有什么打算没有，跟姑姑说说？到底是你自己的终身大事呢！”明秀啐她一口：“姑姑越说越疯了！”起身逃到里间去。能见到四 害羞失态，也不容易！苏含萩一脸灿烂的追上去：“别臊别臊，跟姑姑说说呀！有什么好躲的——还是说，你想给咱们家再出一位娘娘……”外头明柯、明蕙出去，走了一段儿，明蕙仰脸道：“五哥，你明儿还去学堂哪？”“不错。”明柯彬彬有礼，但明显已经拉开距离。明蕙笑道：“花那么多时间在念书上做什么呢？还不如多在外头跑跑！”青翘顿时生气的咬起嘴唇来，连明柯脸也沉下去：“这是在嘲笑我书读得太坏吗？”他额头开阔、眉毛浓黑、犬齿很尖，笑起来时，固然是明朗讨喜的，可一旦沉下脸，额头显示出威严、眉毛透着凶悍、牙尖上更闪出残忍意味，其实挺给人压迫感。云惠不但不怕，倒对他笑得更亲密了一些：“五哥的书读得一向不好呀！难道我说错了么？”完全不理会青翘的目光。明柯眉毛又往深里拧了一下，便舒展开来，笑了：“说得很对。”“一定要念书的话，您是绝比不上剑大哥，更比不上书三哥的。不过幸好，我朝要出人头地，也不止在念书一途。”明蕙一副掏心窝子替明柯谋划的样子。青翘看了看主子，想说什么，又忍住了。明柯拂了拂衣襟，像要拂掉一只小虫子，笑了笑：“要论武艺、韬略，我也比不上大哥。”谁都心里有数，明柯贪顽好动是一回事，征战是另一回事，斗鸡场上、投壶园里，或者能跟苏明远争驰，军伍中的话，则不必了。“但你拥有大哥和三哥都不具备的长处，”明蕙道，“你现在手里已经实际掌握了两个田庄。”“你是说，我可以种好田吗？”太过荒唐了，