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说课人：陈雪林 全面建设小康社会的经济目标 说课流程 教材分析 课堂小结 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 所选教材 新课程标准 本框地位 教学背景 教材分析 学情分析 通过前面的学习，学生已经掌握了现阶段我国已基本实现了小康，小康已进入了寻常百姓的家庭，认识到小康社会的到来与改革开放是分不开的。 1,了解总体小康的宏观与微观 2、了解总体小康的不足 3、知道全面建设小康社会经济方面的新要求 1.辩证分析我国现状能力 2、学会多种方法收集信息材料的能力 1、树立中华民族伟大复兴的使命感与责任感 2、增强节约意识和忧患意识 教学目标 重点 难点 1、正确理解和把握全面建设小康社会 2、理解建设全面小康社会经济建设的新要求 1、总体小康与全面小康的三大区别 2、加快转变经济发展方式 教学重难点 教法 学法 1，多媒体教学法 2、讲授式教学法 1、阅读材料法 2、小组合作学习 教法学法 新课导入 课堂小结 想象空间 讲授新课 教学过程 设计意图：通过联系时事政治，让同学们感受到建设小康社会 是举国上下的大事情 新课导入(3分钟) 设计意图: 通过小康社会前的农民旧居和小康社会后的农民新居这种强烈的对比，使学生感受到小康社会生活的美好 总体小康的宏观与微观 总体小康与全面小康的区别 全面小康经济建设的新要求 建设全面小康我有责任 总体小康的学习 讲授新课（35分钟） 总体小康的学习（基础） 总体小康到全面小康 （第一目） 总体小康的宏观与微观 宏观表现： 微观表现： 总体小康与全面小康的三大区别 全面小康经济建设的新要求 （第二目） 、 党的十七大提出全面建设小康社会的新要求 经济 政治 文化 生态 设计意图：情感态度价值观的培养 课堂讨论：七嘴八舌话小康
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