七年级数学下册第5章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线教学课件新版新人教版.pptVIP

* 大桥上的钢梁和钢索 棋盘上的横线和竖线 第五章 相交线与平行线 5.1 相交线 5.1.1相交线 观察与联想 1 2 3 4 A B C D 有一个公共点的两条直线形成相交直线. 请你画出任意两条相交直线.看看这四个角有什么关系？ 问题：两条相交直线.形成的小于平角的角有几个？ 1 2 3 4 A B C D 形如∠1 与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角. O 探究与发现1 图中还有哪些角也是邻补角呢？ 1 2 3 4 A B C D O 探究与发现2 图中还有哪些角也是对顶角呢？ 形如∠1 与∠3有一个公共顶点O，并且∠1 的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角. O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ 有关概念： 邻补角：如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，那么这两个角互为邻补角. 对顶角：如果一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角. 1 练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？ 2 1 2 1 2 ) ( ( ( ) ) 1 练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？ 2 1 2 1 2 ) ( ( ( ) （ O A B C D 探究与发现3 对顶角相等 4 3 2 1 ∠1 与∠3在数量上又有什么关系呢？ O A B C D ） （ 1 3 4 2 ） （ 已知：直线AB与CD相交于O点(如图)，说明∠1=∠3, ∠2=∠4的理由. 解：因为直线AB与CD相交于O点， 所以∠1+∠2=180°, ∠2+∠3=180°. 所以∠1=∠3. 同理可得∠2=∠4. a b ） （ 1 3 4 2 ） （ 例1. 如图，直线a，b相交，∠1=40°，求 ∠2，∠3，∠ 4的度数. （对顶角相等）. 因为∠3=∠1 ∠1=40°（ ）， 已知 所以∠3=40° 解： （等量代换）. 所以∠2=180°-∠1=140°（邻补角的定义）. 所以∠4=∠2=140° （对顶角相等）， 变式1：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度数？ 变式2：若∠2-∠1=40°，求∠4的度数？ 思考题： (合作讨论) 两条直线相交，最多有几对对顶角？ 三条直线相交，最多有几对对顶角？ 四条直线相交，最多有几对对顶角？ n条直线相交，最多有几对对顶角？ (2)如图1，三条直线ＡＢ，ＣＤ，ＥＦ两两相交，在这个图形中，有对顶角____对，邻补角____对. 6 12 练习： (3)如图1，三条直线ＡＢ，ＣＤ，ＥＦ相交于一点，在这个图形中，有对顶角____对，邻补角____对. 6 12 (1)如图1，两条直线ＣＤ，ＥＦ相交，在这个图形中，有对顶角____对，邻补角____对. A B 图1 C E F D ４ ２ 4×3=12对 n×(n-1)对 归纳小结 角的 名称 特 征 性 质 相 同 点 不 同 点 对 顶 角 邻 补 角 对顶 角相 等 邻补 角互 补 ②有公共顶点； ③没有公共边 ①两条直线相交形成的角； ①两条直线相交而成； ②有公共顶点； ③有一条公共边 ①都是两条直线相交而成的角； ③都是成对出现的 ②都有一个公共顶点； ②两直线相交时， 对顶角只有两对 邻补角有四对 ①有无公共边 ①今天我们学习了哪些数学知识？ ②今天我们学到哪些数学方法？ ③通过今天学习你认为今后应该怎么处理生活与数学的关系？ 作业： 书本第8页 2；第9页7，8 人生的旅途，前途很远，也很暗.然而不要怕，不怕的人的面前才有路. ——鲁迅 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *