第十二章-内能及热机 知识点 课后练习 中考真题.docVIP

第十二章 内能与热机 第一节 物体的内能 基础知识梳理 一、物体的内能（重、难点） 内能的概念 概念：物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能。 三点透析内能概念 内能是物体的内能，不是分子的内能，单纯考虑一个分子的分子动能和分子势能是没有意义的。 一切物体在任何情况下都具有内能。 内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体的内能的具体数值。 温度与内能的关系 物体的内能与温度有关。如果体积变化不大，同一物体温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。 决定物体内能大小的因素 决定因素 关 系 温度 同一物体在状态不变时，温度越高，内能越大 质量 相同温度的同种物质（状态不变），质量越大，内能越大 材料 质量、温度相同，状态即使相同，材料不同，内能也不同 状态 同种物质、质量相同、温度相同，它的内能也不一定相同，处于气态时的内能大于处于液态时的内能，处于液态时的内能大于处于固态时的内能。 内能的单位：焦耳，符号J。 内能与机械能的区别 概念 存在情况 相关因素 机械能 物体的动能和势能统称为机械能 可以为零 质量、速度、高度、弹性形变量 内能 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和 不能为零，自然界中一切物体都有内能 质量、状态、温度、材料 二、改变物体内能的两种途径（重点） （1）做功可以改变物体的内能 1）对物体做功，物体内能的变化：对物体做功，物体的内能增加。 2）物体对外做功，物体内能的变化：物体对外做功，物体的内能会减小，温度会降低。 3）做功的过程使能量形式发生转化 做功改变物体内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化。内能的改变量可用做功的多少来量度。在国际单位制中，内能的单位是焦耳。 实验探究 现象1：在一个配有活塞的厚壁玻璃管中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来了。 结论1：物体对外对物体做功，物体内能增加。 现象2：拿一个大口的厚玻璃瓶，瓶内装入少量的水，用塞子塞紧。在水上方的空气中有水蒸气（由于水的蒸发而产生的）。通过塞子上的孔往瓶里打气，当塞子跳起来时，可以看到容器中出现了雾。 结论2：物体对外做功，物体的内能会减小，温度会降低。 热传递可以改变物体的内能 1）热传递过程中，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。可见，热传递可以改变物体的内能。 2）透析热传递 A.条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会发生热传递，直到没有温度差为止。 B.实质：能量从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，传递过程中能的形式没有变化。 C.改变物体内能有两种途径：做功和热传递。它们对改变物体的内能是等效的。 生活实例 冬天，用热水袋取暖，人体感觉暖和了，而热水袋会渐渐凉下来。夏天晒被子，被子被晒得暖呼呼的。 三、热量（重点） 概念：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 单位：功和热量都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位应该相同，都是焦耳，符号是J。 注意事项 热量是热传递过程中，内能转移的多少。 物体本身没有热量。 物体吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。 课后习题 饮料放在冰箱中温度为什么会降低？ 2、如图所示，女孩呵气是通过 方式取暖；男孩搓手是通过 方式取暖． 如图所示为体温计和寒暑表的一部分，其中 图是寒暑表，甲、乙两表示数分别为 、 ． 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A 物体的温度越高，所含热量越多 B 温度高的物体，内能不一定大 C 0℃冰块，内能一定为零 D 任何两物体间都会发生热传递 第二节 科学探究：物质的比热容 基础知识梳理 探究物质吸热或放热规律 （1）探究：同种物质的吸热本领 现象1：同时将一壶水烧至沸腾，将半壶水烧至沸腾用的时间少。 结论1：水吸收热量的多少与质量有关。 现象2：将两壶质量相等的水一壶烧至沸腾，一壶烧成温水，将水烧成温水所用的时间少。 结论2：水吸收热量的多少与升高温度的多少有关。 探究：物体在温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关 实验评估：各组实验数据有较大的差异，原因之一是实验中所使用的酒精灯在相同的时间内提供的热量有差异。因此，实际上研究对象在单位时间内吸收的热量并不完全相等；原因之二是实验中有热量损失。 实验注意事项： 第一，实验时调整两只酒精灯的灯芯，使两灯的火焰基本相同，这样便可以近似认为它们是两个相同的热源。 第二，使用温度计时，注意温度计的玻璃泡要完全禁摩在被测液体中，且不能碰容器底和容器壁。 第三，实验中通过加热时间的长短来比较不同物质吸收热量的多少（转换法）。 第四，实验