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一体化设计首页 班 级 108精化301 学习领域 化妆基础 教 师 刘凡 授课时间 2012.02.13 课 型 理论+演示 授课地点 A209 授课内容 学习任务 化妆的概念与分类 课 时 2 子任务 任务一：能够概括出化妆的概念 任务二：掌握化妆的分类 教学目标 目标一：掌握化妆的概念和分类 目标二：了解生活化妆与表演化妆的区别和特征 教学对象分析 群体分析：本班学生女生较多，对化妆有浓厚的兴趣，学习态 度端正，积极，课堂气氛融洽。 背景分析：在学习本次新课前，学生经过一年化妆品配方与化妆品生产工艺的学习，将化妆技术与化妆品的品质和功效相互融合，贯通于整个专业方向的学习中，相辅相成。 教材分析 本次学习领域教材选用中国纺织出版社出版的化妆基础；教材内容难度适中，以理论阐述与实操环节相结合。 教学重点 化妆的概念、化妆的分类 教学难点 生活化妆与表演化妆的定义、分类、特征 授课方法 实操演示、案例分析、师生互动、多媒体演示 教 具 多媒体投影仪、挂图 课后作业 化妆的概念和分类？生活化妆与表演化妆的特征？ 课后回顾 本次课的优点：学生兴趣浓厚，积极参与 存在问题：部分男生不大感兴趣 改进设想：学生分组讨论，同学之间做模特互相联系 审 签： 2012 年 02 月 13日 教学环节 教学内容与过程及时间分配 师生 活动 教学 方法 设计 意图 一、教学组织 二、情景导入 三、计划 四、实施 五、评估 一、组织教学 1.请同学们按要求整理仪容仪表 2.清点人数，老师做好考勤记录 3. 填写教学日志 二、利用生活实例导入 生活中不同职业（空姐、护士、白领）的妆容特点引入新课 三、下达任务 1. 学生叙述化妆的作用 2. 归纳化妆的概念 3. 阐述化妆的分类及特征 分组讨论： 1．如果你是一名化妆师，对于一部以中学生生活为题材的电影，你将为演员化怎样风格的妆容呢？ 2．为什么很多的外国人到北京旅游都喜欢购买带有中国的京剧脸谱图案的纪念品，京剧脸谱属于哪类化妆？ 1．课前是否做好了上课的准备工作 2．课堂上是否参与任务的讨论 3．课堂上讲授的知识是否正确掌握 4．课堂笔记是否认真记录 学生自我检查。形成良好的习惯。老师监督学生完成自查同时强调安全事项。 学生讨论，并回答老师提出的问题。利用老师设置的情景引起学生的兴趣 老师提出问题，学生通过讨论回答问题。 教师：多媒体演示，引领学员学习； 学员：仔细听讲，参与讨论和总结，并做好记录； 由分组讨论让学生置身工作环境中，考虑打造适合自己的得体妆容。老师详细讲解化妆的意义和分类。 教师：根据学生的听讲的情况给予学员相关评价； 学员：做好课堂笔记。 师生互动 多媒体演示 讲解演示、实际操作、多媒体演示 师生互动、启发讲解 形成良好习惯。 利用生活常见的情况带动学生思考，同时带入工作任务。 按照步骤指引完成相关任务 通过情景设置加强学生的化妆基础知识 通过评估判断学员掌握情况 一体化设计内页 化妆的概念与分类（教案） 教学目标： 目标一：掌握化妆的概念和分类 目标二：了解生活化妆与表演化妆的区别和特征 授课方式： 课堂讲授为主，实操演示为辅，多媒体教学 教学重点与难点： 化妆的概念、化妆的分类 了解生活化妆与表演化妆的区别和特征 教具：教材 多媒体 教学过程： （一）组织教学 请同学们按要求整理仪容仪表 清点人数，老师做好考勤记录 填写教学日志 （二）情境导入（生活实例导入） （三）板书 第一节 化妆的概念与分类 化妆的概念：利用化妆材料与化妆技法来装扮整个人体，以适应某种特殊要求 化妆的分类 生活化妆 定义 分类：自然环境中的化妆 特定环境中的化妆 特征：和谐感 生活化 审美化 表演化妆 定义 分类：本色化妆 角色塑造 特征：艺术性 技术性 演艺性 审核： 任课老师签名： 时间：2012-2-13 下面是经典古文名句赏析！！不需要的朋友， 可以下载后编辑删除！！谢谢 经典古文名篇（一）；1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》；山不在高，有仙则名；2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》；世有伯乐，然后有千里马；马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）；策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之；3．师说韩愈（唐）；古之学者必有师；嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣；圣人无常师；李氏子蟠，年十七 经典古文名篇（一） 1. 陋室铭 刘禹锡（唐）字梦得 《刘梦得文集》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。