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部教版语文 七年级上册第三单元 抓住人物特点之外貌描写浚县卫溪中学 靳琳琳 猜猜我是谁？学会按顺序描写人物，抓住人物外貌特征，并运用比喻或夸张的修辞手法表现人物特点。1初步掌握用外貌描写表现人物的情感或性格的方法。24. 材料二、三、四中的外貌描写用到了哪些修辞手法？你认为这些修辞手法有什么作用呢？2.材料二、三是从哪些方面描写人物外貌的？找出来并做好标记。3.材料四中人物的外貌描写，是按什么顺序写的？试着找出来吧。1.你认为材料一中的哪个人更容易被找到，为什么？请各小组围绕“自学梳理”中的问题，由组长组织组员，谈谈你们对问题的看法，选好发言人，并尝试总结抓住人物特点的方法。王梅梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约10CM左右的伤疤。 吴小雪，女，中等身材，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。1.你认为材料一中的哪个人更容易被找到，为什么？材料一 寻人启事 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 材料三马四……那涨红的肥脸上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以为是一截圆木头上钻了两个小洞，配上那滴溜溜乱转的眼珠儿，显得奸诈又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，活像一只养肥了的唐老鸭。 材料二2. 材料二、三是从哪些方面描写人物外貌的？外貌描写容貌身材衣着神情姿态材料四 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。3.材料四中人物的外貌描写，是按什么顺序写的？4. 材料二、三、四中的外貌描写用到了哪些修辞手法？你认为这些修辞手法有什么作用呢？小试牛刀：猜猜他/她是谁？请你扫描班级的同学，快速锁定一个作为你的描写对象，然后细致的观察他/她。用你新学到的方法来写，做到学以致用。不写出他的名字，请同学们来猜。外貌中的情感与性格 瞧，镜子里，一个小女孩，中等个儿，不胖不瘦，一张圆脸上嵌着一双几乎看不到眼球的小眼睛，尤其是那一根根朝天椒一样的短发，活活一个“假小子”，这就是我。 他的脸像刷上了一层白灰，死白死白的。情感性格请同学们尝试修改外貌描写的片段，尽量体现出人物的情感或性格。谈谈你这节课的收获吧！用默读的方式，预习第十三课《纪念白求恩》
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