x年x省x市贺龙x中学高二数学学案《二倍角公式》（新人教a版必修）.docVIP

3.1.3《二倍角公式》导学案 【学习目标】 1．能利用两角和的正弦、余弦、正切公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，能理解各公式之间的内在联系，认识整个公式体系的生成过程. 2．能熟练进行二倍角公式的逆用及相关变形. 3．能用二倍角公式进行化简、求值. 【x难点】 1．x：二倍角公式的推导及应用. 2. 难点：二倍角公式的变形式的应用. 【学法指导】 采用观察、赋值、探究的学习方法. 渗透由一般到特殊的化归的数学思想. 【知识链接】 两角和的正弦、余弦、正切公式： . . . 【学习过程】 阅读课本第132页到133页的内容，尝试回答以下问题： 知识点1:二倍角公式及其变形式的推导 （A级）问题1：你能根据下列要求填空吗？ . ， . 它们还可以写成： . . = .= . 阅读课本例5、例6的内容，尝试回答以下问题： 知识点2:二倍角公式的正用 例1：已知，且，求，，的值. （A级）问题1：观察已知条件与例5的已知条件有何联系，你能尝试由已知条件求出的值吗？ （A级）问题2：观察易知是的二倍角，所以求解时应使用倍角公式，请尝试给出： . . . （B级）问题3：请根据以上公式求解本题. （B级）问题4：在例6中要求的值，可根据: ①两角和的正切公式，即 ②正切的倍角公式= （两条主线完成，认真理清解题的思路） 知识点3:二倍角公式的逆用 （A级）问题1：你能利用二倍角公式的逆用求下列各式的值吗？ ① . ② . ③ . ④ . （B级）问题2：已知，，求的值. 提示：观察已知条件中是否有二倍角公式的形式？如果没有，再观察与两角由什么关系？能否通过变形得出二倍角公式形式？尝试用二倍角逆用公式及其他公式解答. 基础达标 A1.化简： ①； ②； ③??? ④； B2.已知等腰三角形一个底角的正弦值为，求这个三角形的顶角的正弦、余弦、正切. B3.已知，求的值. C4.已知，且，求的值. 【小结】 回顾二倍角公式： 常用变形式： 方法： 【当堂检测】 B1.已知，，求的值. 3.1.4《二倍角公式的应用》 【学习目标】 1. 能熟练运用二倍角公式的正向、逆向及变形式化简、求值. 【x难点】 1．x：运用公式化简、求值. 2. 难点：化简、求值时公式的变形及角的范围的讨论. 【学法指导】 采用观察、赋值、探究的学习方法. 渗透由一般到特殊的化归的数学思想. 【知识链接】 二倍角公式 【学习过程】 知识点1: 利用二倍角公式化简 例1.化简： （A级）问题1：对于分式化简问题，通常要将分子分母均化为积的形式，且分子、分母有共因式，通过约分把式子化简，回顾二倍角公式的变形式： ； ；； 你能尝试将化为积的形式吗？ . 知识点2:二倍角公式的应用——给值求值 例2.①已知，则 . ②已知，则 . ③，，且，则 （A级）问题1：给值求值题一般将待求式化简后，把其中的角转化为已知式中的角来求解，然后利用相关公式求值.对于①，由题可知，能利用倍角公式把用表示出来吗？尝试求解. （B级）问题2：（1）对于②，你能尝试把用表示出来吗？试一试！ （2）能进一步用把问题2中的式子表示出来吗？若能，尝试求解本题. （B级）问题3：对于③，我们知道，而，由此你能看出要求，实际上只需要求出哪些角的三角函数值即可.