化州市南盛街道、部门、门前三包责任书.doc

市人民政府教育督导室关于汉南区邓南中心小学 素质教育综合督导评估的意见 遵照市人民政府教育督导室的安排，市评估组一行7人，于2012年4月18日至20日，对汉南区邓南中心小学进行了为期三天的素质教育综合督导评估，现将评估意见反馈如下： 一、评估过程与结果 评估组听取了张经才校长题为《构建快乐教育 打造科技特色》的自评报告；巡视了校园环境、设施设备；听取了12位教师14门学科的课堂教学；查阅了10门学科的备课本，查阅了五年级语数外三门学科80本作业批改；查看了档案资料54盒（卷）；召开了有29名教师、学生、家长和社区代表参加的3个座谈会并进行了问卷调查；对五年级20名学生分别进行了体质健康、科学实验、信息技术操作、艺术素质、语言表达能力的测试；观看了大课间活动和学生素质教育成果展示；与24人次干部、教师进行了个别访谈，与学校干部进行了互动交流。 评估组根据采集到的大量信息，依据《武汉市小学素质教育综合督导评估方案》进行了认真的综合评议，并听取了汉南区政府教育督导室领导和学校校长意见，评估组一致认为：汉南区邓南中心小学综合办学水平达到武汉市小学素质教育特色学校评估标准，建议市人民政府教育督导室按照督导评估规程规定，适时授牌表彰。 二、主要成绩与经验 （一）全面贯彻党的教育方针，切实保障素质教育的实施 1．教育思想端正，办学方向明确，为实施素质教育提供思想保障 汉南区邓南中心小学是一所有着五十多年历史的农村老校，有着较丰富的办学经验和深厚的文化积淀。近几年来，随着素质教育的深化和基础教育改革的深入，学校领导通过不断的学习和实践，结合学校实情提出了“给学生快乐童年、给人生坚实基础”的办学理念，让学生拥有快乐童年，让教师享受快乐人生，让学校成为快乐学园，这一先进的办学理念遵循了少年儿童发展规律，体现了党的教育方针思想。学校坚持以人为本，面向全体学生，注重培养学生良好的行为习惯，高雅的兴趣爱好，注重学生个性发展和实践能力的培养，为学生成长奠定了坚实的基础。学校在实施过程中，努力将先进的办学理念与教育教学工作、学校管理工作相结合。学校确定的办学目标，教师发展目标、学生发展目标，为全面实施素质教育提供了坚实的思想保障。 2．坚持依法治校，规范管理，为实施素质教育提供法律和组织保障 学校认真贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及党的各项方针、政策、法律、法规，坚持依法治校，依规办学，不断加强教职工职业道德教育、法律意识教育，规范办学行为，确保适龄儿童入学率100%，巩固率100%。学校认真执行课程计划，开齐开足各类课程，切实保证学生在校活动时间，落实各项减负措施。学校完善各项安全措施，建立健全了安全责任制度和应急机制，层层签订安全责任状，做到关爱每一名学生，为全面推行素质教育构建了法律保障。 学校认真执行“校长负责制”，充分发挥党支部的监督保证作用和党员的模范带头作用，教代会制度健全，积极参与学校工作的决策，每年对所有干部进行民主评议、测评、坚持校务公开、财务公开、政务公开，提高透明度。学校中层干部机构健全，岗位责任明确，分工负责，团结协作。学校各项管理制度完善，政令畅通，规范有序，做到人文管理、精细管理、民主管理，使各项工作落到了实处，收到了良好的效果，为实施素质教育提供了有力的组织保障。 3．重视队伍建设，努力建设一支团结务实的干部队伍和勤学上进的教师队伍，为实施素质教育提供人力资源保障。 学校现有校级干部3人，学历达标，持证上岗，班子成员勤于学习、善于思考，自觉加强教育理论学习及作风建设，有高度的责任感和进取心，热爱教育、热爱学校、团结协作、关爱师生。坚持理念先行、领导主导、脚踏实地、求真务实抓好各项工作，取得了明显成效，受到了社会的一致好评。在不断完善办学理念的同时，结合学校实际制定三年发展规划、年度工作计划和实施素质教育的措施，采取多种举措以保证学校的持续发展，干部能以身作则、严于律己，充分发挥了引领和示范作用。干部深入教育教学第一线，不仅每个干部自身代课，还蹲一个年级组，参加一个班级管理，指导一个备课组，与师生打成一片，具有凝聚力和亲和力，深受教职工和学生的赞誉。 学校现有教职工24人，其中专任教师22人（含幼儿园教师8人），学历合格率100%，具有教师任职资格，高层次学历19人，占专任教师86.3%，有区优青2人。学校重视教师队伍建设，制定教师发展规划，有针对性地采取多项措施，拓宽教师培训的平台，努力提高教师综合素质。大力倡导“干事文化”，实施精细管理，打造“责任型团队”，加强师德师风建设，提高教书育人能力，树立终生学习的观念，抓实教师基本功的训练，开展校本研修，通过教案评价、教学展示、教学反思、专业培训，促进教师一专多能，引导教师在实践中提高，在平凡中创新，立足岗位成才，通过多年的努力，逐步形成了一支肯学习